“是。”田皓点头想了片刻，昂首道：“学生以为，这便是礼，礼便是顾及别人的感受，无论自己是欢喜还是悲伤，都要想到别人。自己欢喜别人不一定也欢喜，自己悲伤别人不一定也悲伤。所以在表达自己心情的时候，一定要先考虑到身边的人。”
教习不置可否，挥挥手，示意问话结束。
“第二个，周过庭。”
“到！学生见过教习大人。”
“谈一谈，记问之学，不足以为人师。”
这个问题一出，众学生都暗道麻烦，纷纷心中感叹这周过庭运气挺背的。这句话与上一个问题都是出自礼记，这句话的大意是：只知道让学生摇头晃脑默背强记的老师，是不够资格做老师的。这问题周过庭很难答，学生评论老师，本就是有违于礼的事，不管他怎么答，都很难逃脱评论老师的范畴。
这周过庭看起来家境并不好，身上穿的白衫已经很旧了，鞋面上也打了好几个补丁，不过看他的神情，似乎并没有被这个麻烦的问题难倒，低头想了片刻，便拱手道：“圣人云，三人行，必有我师。学生以为，礼记中这句‘记问之学，不足以为人师’，是在告诫我们，既然人人都可为师，那么，当周遭人向我们请教问题的时候，我们应知之为知之，不知为不知。切莫不懂装懂，云山雾罩的照本宣科。在解答求教者的询问时，应谨慎回答，真诚又认真的去给别人解惑。学生答完了。”
这个回答妙啊！众学生纷纷暗道。这个回答并没有直面教习的提问，而是先引出人人皆可为师的圣人之言，而后继续引用论语中言，整个回答都是在用圣人之言解答圣人之言，这样既回答了教习的问题，又表明非他周过庭本人评论老师。而且，他的回答又确实在理，不拾人牙慧，又清晰表达了自己的理解。
教习呵呵一笑，似乎挺满意的，示意周过庭已答完，继续下一个。
“第十八个，陈乐天。”
“到，学生见过教习大人。”陈乐天缓缓起身，郑重一揖。
“我有一位好友，出身富贵，他有个诺言，从不与宦官同席而坐。但有一次，他在宴席上遇到了一位位高权重的宦官，他本想换一桌席，但那宦官却认得他，也知道他的这个习惯，便叫住了他，他不敢违抗，席间在言语上将他好生羞辱了一番，他回家后，便自缢了，你怎么看？”
“学生以为，对外能不顾生死，保卫家园，对内能富国强兵，让百姓过上好日子，才是我等大丈夫所为。教习的这位朋友，死的太过轻于鸿毛。
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