你们将来才会接触到；现在么，只需要知道有这么回事儿就可以了。。”
“让我们回到这个问题本身，也就是说，‘物质演化’合起来就可以表达为‘x（t）’。”
“接下来，再让我们看看，什么是‘如何’。”
他绕过讲台、站在了小巨魔们的前方，开口道，
“现在，我在这里....”
话罢，又缓步走到了‘教室’中间的位置，再次说道，
“这一刻，我又站在了这里，这中间大概有20米，期间我心里默数了大概5秒。”
“也就是说，我用五秒走了20米。”
“那么，我们能知道，在第二秒我走到了哪里吗？如果我继续走下去，30秒后我又到了哪里呢？”
“嗯，实际上，我们是可以知道的，在我行进速度始终保持‘匀速’的情况下，第二秒我走出了8米，第30秒我可以走出120米。”
“我是怎么知道的呢？为什么知道了起始点、花费时间、行进距离的情况下，就可以推算出3秒前的位置、甚至能知道30秒后未来的位置呢？”
“回到‘物质是如何演化的’这个问题上，实际上我们刚才的那个思索，就是‘如何’的表现形式之一，它是在问这个x（t）是怎么来的，这个x在不同的时刻应该变化到哪里。”
“而‘x在不同的时刻的变化’又可以引申为‘运动’，换句话说，这个题目就是在问‘运动是怎么发生的？’、‘它的依据是什么？’‘要怎么知道它下一刻该去哪里？’。”
。。。。。。
刃牙毕竟不是教师出身，内容的难易、准确度把握，对他还有些困难。
此刻，也只能尽可能用自己觉得好理解的方式，将脑海中的知识复述出来。
总之，一堂课下来，效果如何还不好说，反正有些小家伙是双目茫然，似乎啥也没听懂，还有些，则是若有所思。
“老巫医，您觉得如何？”
下课后，刃牙遇到了一直在角落旁听的老巫医，便问道。
“很受启发，尤其是‘掌握元素在空间的排布’那里，我们如今对魔法的运用，感觉是不是也可以用这个去诠释？”
“嗯，我也有类似的想法，但就如之前给您说的，我们对‘微观世界’的观察手段太匮乏，暂时也只能将之归类为‘猜想’。”
“嗯，谨慎点是好事。不过，我看孩子们听懂的不太多啊，是不是内容太深入了？
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