称作学校，但是琼州岛这边真的是学堂。
因为这边的人口居住非常的分散，并没有形成人口集中的城池，自然没办法把大量的孩子都集中到学校里统一上学。
就算城池里建了学校，附近的孩子也会因为居住的地方距离学校太远而去不了，到时候还想上学就只能去住宿，这样更不划算，对百姓来说也是增加了一笔负担，尤其是孩子比较多的情况。
而如果不让百姓自己出这笔住宿费还有伙食费，生活费的话，那就得汉部落的朝廷来出，但是这又得需要多大的一笔开支？
综合考虑之下，罗冲给这边建议的模式，就是在每个村庄里搞一个小学堂，将村子里的孩子集中起来教学，只要有一两名老师就足够用了。
上河村的老师就是一对从汉阳八郡那边移民过来的年轻夫妇，两人一起负责教授整个上河村的孩子们学习汉部落的文化知识。
虽然这样教可能也教不出什么人才来，但是不重要。
罗冲本来也没打算能让他们教出什么天材，他要的只是尽快同化琼州岛，让当地的土著百姓尽快学会汉语，学会漢字，具有读写漢字的能力，这样就足够了。
至于官员，可以酌情从当地挑选，给与一些不太重要的，或者基层的小官小吏，重要的官职还可以从北方那边调派，怎么也不会出什么问题。
坐在教室里听了一堂老师讲的课后，古计和田洪两人也觉得很好。
他们两人本来就不太懂汉部落的文字，只觉得前面讲课的老师都好厉害，居然会写这么多的字。
除此之外，就是觉得这里的教学环境比拓海郡那里的学校差了一点。
上河村的村办小学里可不会给孩子们弄个操场，说是学堂，其实就是一个大院子，里面就有六间大屋，还有茅房，和一个院子，院子中间竖着一根旗杆，挂着汉部落的国旗。
玩的地方根本没有，想做活动只能去村里的小广场上去玩。
而且由于村子里的师资力量实在太小，总共就两名老师，就这俩老师还是一对年轻夫妇，女的要是怀了孕的话，那就只剩下一个老师了。
这样的情况下，就只能找同村的其他移民来帮忙代课，比如任左他爹，这个隐藏在村子里的金吾卫暗谍，虽然只是个外勤间谍，但他多少也经过一些军事化训练。
自从移民到了上河村之后，除了平时打打铁，帮村民修补一下铁器和农具，平时村里孩子们的体育课也都是他教的。
他教孩
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