三月初九举行殿试，以定此次科举之三甲进士。”
“可以。”朱媺娖心里对这次会试重视程度其实有限，闻言点头道：“殿试就定在三月初九吧。”
“臣告退。”黄道周禀报完会试的事便要离开。
朱媺娖却道：“嶯山先生且慢——如今三府既已试行三年义务小学制，当考虑后续教育改革之事。
因此，朕准备三日后召开一次教育改革专题会议，礼部主事以上官员皆需参加。”
“是。”
黄道应了后，心中却微微一叹：陛下对会试不怎么关心，对教育改革之事却如此上心，看来教育改革势在必行啊。
他也知道大明要发展强大，靠以前的那一套育人、取士制度是不行的。
事实上，从万历年张居正改革半成功半失败后，很多人有识之士就意识到了这一点，在积极地寻找着出路。
只不过之前的读书人囿于时代限制，终究没能冲破儒学的桎梏，考虑完全用另一套知识、教育体系替代旧有的东西——或许多给明朝读书人一些时间，可能会出现对抗儒学，至少是大规模改良儒学的新圣人。
可惜，明末的战乱破坏了这种自我蜕变。
随后清替明，把明朝这一套已经腐朽的知识体系、取士制度完全继承，甚至补充得更完美，彻彻底底地将神州子民思想给禁锢住，在没有外力作用的下，再也没有了一丝自我突破、改变的希望····
黄道周对这方面问题了解得虽然没这么深刻，却是有所意识的，因此哪怕他是旧式文人的文宗，依旧愿意支持朱媺娖进行教育改革。
···
在黄道周离开后，朱媺娖又召见了一个人。
“臣，沉廷扬参见陛下！”
“平身。”
眼前人不高、偏瘦，看着五十许的样子，正是朱媺娖早就看好的商务部侍郎人选，沉廷扬。
其为苏州府崇明人，少年时考中秀才，之后却一直没能中举。
但沉廷扬慕忠义大节、崇尚侠义，好谈经济之学。
因为他家本就是富商，又与崇明的沙船群体多有交集，在天启年间，便以商船屡次协助朝廷运输物资以平辽事。
到了崇祯年间，沉廷扬因为义举，先被选为国子监生，之后又被擢拔为武英殿中书舍人。
后来他还曾上书，建议恢复元代海运以补充漕运之不足，并且向崇祯进献了《海运书》、《海运图》等，可见对此事是做了很多
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