那是一个长方形，有点类似于电视遥控器的事物，不过体积小了很多，拿在手里也非常轻便。它的设计分成上下两半，上半部分是一块屏幕，下半部分是圆形的操作按钮，按钮的每一个方向都标识了不同的符号。
小男孩并不认识这是一个什么东西，但感觉上应该有些贵重，因为他还可以判断出这是一个电子设备。小男孩疑惑地看向了身旁的林宇，林宇很自然地把包装盒里面的耳机也拿了出来，插在了那个方形设备的顶部，他笑着说道，“这是一个mp3，简单来说就是用来听歌的东西，你应该也喜欢听音乐吧？”
这就是林宇苦苦想了一周，终于想出来送给小男孩的礼物。他曾经看过一部电影，《放牛班的春天》，里面讲述了一群被大人放弃的野孩子，他们作恶多端不服从管教，因此被大人扔到了一个叫做辅育院的地方。
辅育院的老师一个接一个被孩子们逼走了，直到他们迎来了一个叫马修的代课老师。马修是一个默默无闻的作曲家，他写出的谱子有一天被学生们发现了，马修突发奇想，或许可以在这些孩子中间建立一个自己的合唱团。
故事的转折点便从这里开始了，野孩子似乎受到了音乐的感化，他们在合唱的训练过程中表现得越来越积极，不再把精力花在让大人们头疼的事情上，马修甚至还在这些孩子中间发现了一位歌唱天才...
林宇觉得自己认识的小男孩和电影里面的孩子有点类似，不过稍有不同的是，小男孩不是被自己的父母放弃了，而是他根本就没有父母。
也许音乐真的能够起到一些意想不到的作用？林宇也想尝试一下用音乐的手段来感化小男孩，他还记得老院长说过，男孩在他的家里一边听着音乐一边吃饭的时候，整个过程表现得特别安静，和平常的样子完全不一样。
“我已经在里面下载好了歌曲，你听听看喜不喜欢？”林宇把耳机挂在了男孩的左右耳朵上，接着教男孩按下了开机的按钮，mp3上半部分的显示屏逐渐亮了起来。
要帮男孩下载什么歌曲，林宇也是费了一番心思的，自己喜欢听的那些流行歌大多数都不适合他，毕竟小男孩现在才五、六岁而已，大人们的情歌对他来说太早熟了。欧美的很多音乐也是不适合他的，虽然里面也有很多林宇非常喜欢的歌曲，它们大都节奏感很好，听起来让人觉得心潮澎湃，但这些也不是给小孩子听的。
既然要感化他的心灵，陶冶小男孩的情操，林宇觉得应该给他听一些安静高雅的东西，比如纯音乐以及钢
本章未完，请点击下一页继续阅读！