班。
四大“植物”班教给学生们当前阶段比较高端的各种知识，很多都是超纲的。
其主要目的，是为了让小学生们在各种学科竞赛中取得优异成绩，以获得著名中学的offer。
学生们进入中学，类似的模式再次上演，其目的是为了让优秀中学生提前获得著名大学的offer。
毕竟乔治王子这样的定向培养生极其稀少，大多数青少年并非皇室出身。
有些人的人生，从出生那刻起便已注定。
战斗了一辈子，到头来发现，无法战胜的是宿命。
沈诺菲早已适应了石榴数学班的模式，她在天目琼花科技班同样如鱼得水。
在数学及自然科学领域，沈诺菲天生就比同龄人乃至大她好几岁的哥哥姐姐们更具天赋。
在连翘文学班、葫芦枣外语班，沈诺菲的优越感没那么强烈。
在文学、外语方面，目前的沈诺菲只能做到跟上进度。
今天的连翘文学班课堂上，指导老师舒老师只讲了一首宋词，辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》。
这首宋词出现在中学语文课本上，但连翘文学班的全体学生皆能倒背如流。
能进入连翘文学班的学生，他们的阅读量、诗词歌赋背诵量达到了很高的程度。
光会背诵很多诗词，那就是人形复读机而已，还不够优秀。
背诵是基础，再然后是理解，最终掌握灵活运用的技巧。
这是舒老师的教学目的。
舒老师问到：“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。这里的孙仲谋，是谁？”
“孙权！”班里的许多学生抢答，这个问题对这些四五六年级的高年级学生来说貌似很简单。
“孙……孙权。”沈诺菲小声哔哔，她抢答慢了半拍。
“没错，孙权字仲谋，他是三国时期十分重要的一位人物。辛弃疾在这首永遇乐里，为啥开篇就引用孙权的典故，舒老师认为是……”舒老师用简洁而不简单的语言，向班里的文学爱好者与文学强者阐述了孙权的人设，及辛弃疾引用孙权典故之用意。
舒老师继续道：“历史上的孙权，与三国演义里的孙权，有一定的差异。辛弃疾所在宋朝，早于《三国演义》诞生的年代，所以辛弃疾是没读过《三国演义》的。同学们，我在这里要强调的是，历史是历史，是，不可以和历史划等号。当然了，更精彩的是，我个人也是比较喜欢的。但是历史和，大家
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