这也给了演奏家们更多发挥和展示自己才华的机会，也能让作品的生命力更加长久，也富于变化。
这首奏鸣曲的难度同样是相当高的，商周这个“天才”本就喜欢挑战高难度，但并不是那种一昧炫技求快的难度。
这首汉斯的第三奏鸣曲就是特别有思想深度的一首，不少人为之其名为《英雄》。因为整首奏鸣曲，似乎就是讲诉一位英雄的一生，悲欢离合，大起大落，还有一往无前的英雄气概，最后，是以悲剧作为结尾，仿佛不这样，英雄就不是英雄，死了的英雄才是最值得人铭记和怀念的。
秦放歌则是引导商周，从作曲家的角度出发，去深度解析和理解这首大家认为堪称史诗级别的奏鸣曲。当然，由于格式和篇幅的限制，奏鸣曲和交响曲还是没办法比的，人家交响乐团人和乐器多那那么多！钢琴奏鸣曲就一台钢琴严重罢了！
要没有上午的彩排，商周都没机会把他理解中的这首奏鸣曲演奏完毕。这上课的时间，秦放歌就根据商周的实际情况，做出适合他的指导。
商周需要提高的地方还很多，秦放歌所讲的，基本也都是平时老师甚至是其他钢琴演奏大师们都少提出来的。而且，他完全是根据汉斯这位伟大作曲家的原谱来的。
同为作曲家，秦放歌对曲子的结构、和声、织体等了如指掌，每个乐句有什么作用和意义，也都分析得明明白白的。
这些东西，也是很多演奏家出身的老师，没有触摸到的地方，而这些老师们教出来的学生就更是如此了！
商周音乐天赋很高，可现在跟他不相上下的都特别多，光舞台上坐的这一排，个个都是天之骄子。他也仍旧需要继续不停的努力才行，可惜的是，他听得不够过瘾，下午的大师班课程就已经到结束的点了。
商周也只能在心底感叹，“时间过得还真是快！”
好在，他还是有很多学习和进步的机会。
真的，坐舞台上听秦放歌给其他学生上课的时候，商周就受益匪浅。秦放歌的这全面全能得，“简直不是人！”
不是骂他，是大家对秦放歌最为真实不做作的评价。但这话不能当面对秦放歌讲，要说也要说得委婉点，老外的说法就很好，“godlike”之类的。日本那边更是好笑，都快尊秦放歌为“艺术之神阿波罗”了。
看横山凌子还有她老师田中美姬对秦放歌的态度，就可以深刻感受到这点。
随着商周起身，跟秦放歌鞠躬表示感谢，也标志着下午的大
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