接下来一天，陈天辽被WHK安排到倭国的一个小学去上课，体验倭国的小学教学，并和倭国小学生进行交流。这是陈天辽第二次进倭国小学校了，只是这一次带来了一个摄制组的人马，引得倭国学生都带着敬畏的目光看着陈天辽。远处的学生无不在小声打探着陈天辽究竟是哪路明星。当然，没有人认识他。
陈天辽这次认真地体验了一天倭国的教学。应该说，这个时代倭国的公立学校还是非常严格的，学的知识比较多，也比较深入，老师的要求非常严格。陈天辽一边上课，一边感叹倭国的崛起不是没有理由的。不过从美国传来的宽松教育的理念这个时候已经在倭国开始传播并逐渐占据主流了，而严格教育造成的诸多问题也在媒体中不断被夸大。据老师们介绍，现在的学时已经较前几年有比较大的减少，难度也降低了一点。目前倭国正在朝宽松教育的改革方向稳步前进。
在另一时空，倭国1987~2004年出生的一代人被称为“宽松一代（ゆとり世代）”（狭义上的“宽松一代”指的是1987.4.2~1996.4.1出生的具有某些相同特征的人群），他们接受2002年开始推行的宽松教育（华国呼之为“素质教育”。实际上倭国此前民间一直在渐进式推行宽松教育），结果这一代人被倭国人视为“垮掉的一代”。到2013年，倭国完全废止了宽松教育，承认这次教育改革完全失败。值得一提的是，当时在倭国没落的宽松教育，改了另一个名字——“素质教育”，在华国大行其道。当然，倭国接下来的教育改革，使得倭国的学生们越来越有空闲，同时也拥有很强的消费能力，这也就能够让陈天辽赚钱的契机。
在倭国小学体验一日后，陈天辽再次在工作人员的陪同下，在江户城游览了一天的时间，参观了江户巨蛋、迪斯尼乐园、东京塔、银座、浅草寺。不得不说，倭国人很会推销自己的文化产品，在游览的过程中，陈天辽一行不但饱览此刻倭国的大好风情，还获赠了许多精美的纪念品，同时还有许多五花八门的印刷品。而导游天花乱坠的讲解，让不懂行的人不得不慨叹倭国文化博大精深——当然，对于普通华国老百姓来说，这一招是自动免疫的。比如苏文海就坚信倭国一切都是抄中国的，而且因为当时的倭国人比较穷，加上身材太矮的缘故，都是抄得变了形的。但是，倭国的宣传在华国的知识分子中却比较有影响，比如后世的“崖山之后无中国”论、汉唐文化在倭国论等等，在华国的精英知识分子中还是有一定的市场的。
陈天辽当然知道
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