老楚困惑了，可随着老昌大黄的深入交流，老楚又确定了，就是自己的好大儿，做事风格都和自己一样。
什么玩意治世能臣，什么管仲乐毅，老楚算是听明白了，这不就是到了哪个地方，抢世家的钱，发给百姓，百姓再给自己干活，干着干着，能赚钱的地方就多了，百姓富了，世家没了，回头一看，自己几乎没怎么投入。
如果当地世家没钱怎么办，好办啊，就如同当初在北关的时候，南钱北调呗，在京中讹钱，去北关花。
老楚乐了。
他也喜欢干这种空手套白狼的事，而且干的贼溜。
一路上，都是赶往郭城或是其他州府的百姓，哪里都在盖房，哪里都在修路，百姓们不是正在上工，就是在上工的路上，人们忙碌，新房简陋，却欣欣向荣着。
几乎每一座城都有两到三处寒门书院，黄老四实地考察了一下后发现，寒门书院的师资力量很强大，因为教书先生大部分都是世家子。
陶若琳说了，要么，死，要么，教书，选一个。
所以识趣的世家子们现在都教书了。
要是楚擎来干这活，肯定糙的不行。
可后期接手这件事的是Mrs。
古人对授业恩师的情感不亚于亲爹，如果这些世家子通过教导百姓之子来培养自己的“人脉”，就与楚擎创办寒门书院的初衷背道而驰。
所以陶若琳制定了一系列的规矩。
教书先生很多，一季到半年换一批，从这个书院换到另一个书院，学子们要入读三年，每天除了四书五经外，还有数、工、商、海、兵法等科目，不同的科目，由多个不同的先生教导。
完了还分主修与选修等等，划分的十分细致。
这也就是说，等学子入学满三年后，至少有四十到六十个授业恩师。
什么东西吧，就不能多，一多，也就那回事了，授业恩师也是如此。
就算将来这些学子们出了个状元，乃至是宰辅，先生一来，他得想半天，这老头当初教我啥来着？
陶若琳每天都会抽出一炷香的时间，思考关于东海的教育事业，现在就成了如今的模样，教书先生成为了一种职业，一种高尚、无私、辛勤、令人尊敬的职业。
但是吧，他们领着俸禄，有编制，大致意思就是学子们可以尊敬他们，敬畏他们，却没必要当爹伺候，更不是父子关系，官府让我们读书，你们领官府的钱，将来我成才了，感谢的应该是父老乡亲，
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