“你先说一些改变，我可以参考一下。”郭嘉显然不是那么好忽悠的。
刘毅倒也不慌，他沉吟一声道：“我要建立一个可以让寒门士子进入朝堂的制度。”
说到这里，刘毅便想到后世的高考，这可是令成千上百万学子痛苦不已的一项制度。
可是也正是高考，至少相对来说能让寒门士子有了一个机会，并不说绝对公平，因为这世上本没有绝对公平的事情。
“还有呢？”郭嘉眼睛一亮，不过并没有十分的动心。
“全国推行义务教育，普及文化，使百姓不再愚昧。”刘毅咧嘴一笑道。“打土豪，分田地。”
反正是讨论，刘毅也不管能不能实行，一股脑就说了出来。
“妙啊，虽然不是很明白你的想法，不过我决定跟随主公一同实现此目标。”郭嘉一拍大腿道。
估计是刘毅那句‘打土豪，分田地’刺激到郭嘉，这家伙一下子就变得激动起来。
“现如今地主乡绅过多，他们占据大批良田，圈地造坞，使得百姓听命于他们，朝廷的影响力减弱，长此以往这些人便能掌握整个国家的走势，打掉这些人，分了他们的田地，使得百姓都有田可种，对于地方的控制权重回朝廷，当真是一个好想法。”
郭嘉兴奋的脸都红了起来，口沫飞溅的分析道。
郭嘉说的事情便是东汉期间最大的历史写实，汉光武帝刘秀靠豪强乡绅的支撑，劫掠都试的兵员起家，最终登上帝位，他坐稳江山后，第一件事情就是把都试制度废除，以免后人效仿，可是他却不能对豪强乡绅下手，反而重赏了那些支撑他的豪强乡绅。
经东汉初期到汉末，这些豪强乡绅不停的兼并土地，使得大批的百姓成为他们庄园里的农奴，出现了类似中世纪欧洲那种领主般的存在，地方上坞堡横行，豪强画地为王，在他们的领地里，犹如一个自治的小王国。
这也导致了后期朝廷的货币并不能充分的流通，因为这种封闭的庄园内，盛行的是以物换物的模式。
最终在东汉末年，董卓入关后，天下大乱，各地的豪强乡绅也趁机割据地方，各自为政。
虽然这里面有朝廷横征暴敛引起黄巾之乱的原因，同时还有十常侍祸乱朝政，何进与十常侍对斗等诸多因素，可是推动全国大乱的还是那些地方豪强乡绅。
刘毅现在当然不清楚这些情况，他只听郭嘉说的热闹，当下也趁机问计于他：“不知先生对此次征阳城有何想法？”
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