生、马振宇甚至郭槐生有时候过来看见也会指点下，不求能做到什么样，先了解泥塑的基本知识，反过来立体的雕塑做过了，素描也会有提高，对立体感体会更深刻嘛。
万长生正在介绍这个，院长却走进旁边的教室，之前几间他都是站在门口看看而已。
这次却直接走到里面桌边，双手撑在膝盖上，弯腰看桌上一张黑白钢笔画……
艾米拉正在画。
他十一岁了，其实有些专业暑假班，已经在接受十二三岁的孩子画素描色彩，个别天赋较高的孩子真能画得似模似样。
但艾米拉从没被要求画过素描色彩。
他的个头看起来也比实际年龄小。
这会儿有点吃力的趴在给十八九岁艺考生设计的桌椅边，认真的画。
万长生探头看了一眼，也很吃惊！
艾米拉画的什么呢？
反正万长生自己绝对画不出来。
准确的形容下，就是把一包方便面面饼在袋子里面压碎了，再倒出来一堆，用手指头慢慢划拉成牛羊马的形状！
所有所有的笔触，都是好像方便面面屑的那种小圈小短节，又或者就像一堆蚯蚓缠绕在一起的样子，换个有密集恐惧症的人来看了，说不定身上会一片鸡皮疙瘩。
但偏偏就是这种画法，不需要明暗，不需要细节，就是纠缠来去凑成千变万化的形状。
万长生觉得像牛羊马，其实再看看又有点像乱草从中有条小径，再或者又跟细胞裂变差不多。
反正和外面所有素描色彩的画法不一样。
徐朝晖正一脸无奈的坐在旁边，看见万长生还想起身，被眼神制止了。
院长却就那么撑着膝盖看得聚精会神，好一阵。
老童都吃惊，探头观察下这个黑乎乎的小孩，又回头用眼神询问万长生。
万长生退出来两步，靠在外面栏杆上介绍了艾米拉的情况：“正好昨天我们那个负责少儿绘画启蒙的伙伴在说，说这个孩子有点特殊……其实去年我们就有个艺考生，对对对对，他画的这种东西我说怎么似曾相识，去年我们有个艺考生就喜欢这么画，天马行空的随心所欲画着玩，今年考到清美去了，这孩子肯定被她遥控传授了下，您觉得这个画法有意思吗？”
老童笑了：“我不是搞儿童绘画教育的，但你忘了么，我们被抨击得最厉害的就是束缚了孩子的想象力，禁锢了创造力，这不就是想象力创造力么？欧洲国家这些年的美术学院
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