第一二节的数学课，郝平安打算讲一讲课本上关于正比例与反比例的一些相关知识。
郝平安拿起粉笔，在黑板上写下：正比例与反比例。
“同学们，今天我们来讲一讲正比例与反比例。那么，谁能告诉我，什么叫正比例？”
在东兜村小，答题举手的习惯保持得很好。
郝平安话音刚落，就有几名学生举手。
“于叔苗。”郝平安随便点了一名记住了名字的男生。
于叔苗站起来，双眼目视前方，抑扬顿挫地背诵着树上关于正比例的定义：“正比例是指两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。”
“嗯，于叔苗说得不错。”郝平安示意于叔苗坐下，直接启动师者圣光群加buff，接着又抛出一个新的问题，道：“那么，我们生活中，有哪些关系，是属于正比例的关系？”
“时间和年龄。”
“时间和路程。”
“工作总量和时间。”
“圆的周长和半径。”
“……”
这次郝平安没有点名回答，十多名学生，七嘴八舌地各抒己见。
郝平安微笑着，仔细听着学生们的答案，暗暗颔首。
在师者圣光的影响下，这十多名学生对正比例的理解完全正确。
接着，郝平安有随口出了几道正比例的应用题，帮助这些学生加深记忆。
“那么，什么是反比例呢？”郝平安问道。
讲台下，学生们齐刷刷地举起手。
郝平安没有叫学生起来回答，而是继续说道：“反比例，指的是两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，那么他们就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。”
说完，他顿了顿，目光在教室里逡巡一圈。
“周迪，你来举例说明，什么关系叫反比例关系？”
周迪平时数学成绩并不好，郝平安的点名提问，让他不由心头一紧。
“反比例……”
周迪仔细想着，刚才郝老师说啥子？
两种量相关联，乘积一定就是反比例关系，有什么呢？
周迪脑中灵光一闪：“有了！郝老师，路程如果一定，
速
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