放开书本,根据数学的高考要点,开始画起了思维导图。一边说,一边画,还用各种卡通图形对应数学的各个分类。比如动物标记代数知识,植物标记几何知识。整整一个小时,赵乙先画完了高中的数学知识体系,也给她讲完了数学的要点知识。用自己的案例向她证明这种方法的优越性。也和她讲了大脑对自己的欺骗性,把熟悉和掌握混淆。接下来开始让她自己动手,画一个小类别的思维导图,力求让她直接掌握。
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