而那些儒生呢，宁愿闲着整日喝酒扯淡，也不愿意接受礼部的征召。征辟他们来扩建国子监，来国子监当教授和登天还难。
然后刘琮只是给了其他流派一个工作而已，他们立刻就不干了。他们拒绝像其他流派一样去教授，而是前来劝说刘琮把他们解雇了！
咋了？我作为九五至尊，启用几个其他流派的人当教授不行吗？
你们这是在教我做事？
刘琮早就看儒家不爽了，要不是他们的学说对统治有用，刘琮真想搞一次汉代版的“焚书坑儒”。
“总之，士元你不要再以之前的眼光看待问题了。往后朕不会像以前那样独尊儒术，我更希望将这百家流派合并，取其精华，去其糟粕来为我所用。”
刘琮站了起来，背着手走到了窗户旁边，看着外面一片欣欣向荣的武昌城，不急不缓的说道。
“先秦时期的诸子百家在我看来，每一家都有其的可取之处。”
“无论是墨家，法家，儒家，农家，杂家，亦或者是纵横家。他们都有精华的部分，在不同领域中都有着很大的价值。”
“但是他们在不同的地方也有其的局限性，比如儒家就常常忽视技术的重要性，墨家对外态度就不如纵横家合适。”
他们都有局限绝对不能只遵从于一家。大汉朝廷需要的是六边……全方面的发展，而不是为了稳定只尊崇儒学！”
儒学能带来国家的稳定，但是却无法带来科技的进步。他们没有纵横家的口才，也不会有杂家和农家的实用。
自从儒家确认主体地位之后，中国对外就变成了单一战争，那种战国时代的合纵连横就非常少见了。任何科技的进步都变成了民间自发的进行，封建王朝都不会督促技术进步。
刘琮自然不可能愿意这样，他需要的大汉成为一个六边形王朝而不是指南针王朝。
那么最应该干的就是合并各家流派，给各个流派的的人才分工处理。
但这同样就引申出了一个新的问题，那就是关于教育。现在还不是宋元明清那种遍地私塾学堂的时候，这个时代大多都是家学。
家学就代表着发展注定缓慢，所以诸子百家的学说直到现在也才刚刚向寒门推广下来。
只有开展针对性教育投入，才可以让不同学派专精优势而不在对其余方向关心。
这也是这些年即便是财政有些吃紧，刘琮依然大把大把往礼部投钱的原因。
百家合流，教育振
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