这么做了。但是孙毅就不这么想了，无奈地叹了口气：“我能说这狼不怕火焰吗？”
本课程依据个别的教育治疗计划，以操作制约的原理和方法为核心，充分利用儿童的视觉优势，按儿童的学习目标，设计情境和选定可影响该目标行为的强化物，教给儿童知识、技能、培养良好的行为、习惯等，更易儿童的行为，并以他们自发的反应行为，建立新的适应行为，消除和改善因孤独症状而引发的不当行为。
本课程采用一对一的教学形式，适用于参与能力、模仿、知觉、语言、认知、行为习惯、自理和精细动作等项目的训练。随着儿童在一对一的个别训练中行为的获得和儿童能力的发展状况，逐步将儿童带入小组或团体中做泛化指导，最终使得个别指导中所习得的行为得以在生活实际中发展。
(本章完)
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