就像扫描仪一样的四处观察，他发现，在小坝子的隐蔽地方，安装有探头，他笑了，心说，谁人会想到，在山寨的小学里会安装有监控探头呢？可这事就发生在“朗濮希望小学”，这些监控设备是谁安装的？是尘儿吗？还是他那位妹夫沈宇沫，妹夫不是说，在茶山外围有投资吗？
想到这里，他否定了是妹夫安装的，因为沈宇沫只在外围做了投资，并没有把手伸到山寨里来，那样目标就太大了，也不利于尘儿她们的安全，所以，这些设备只可能是尘儿、柯儿安装的。
哈哈，没想到，俩小丫头警惕性蛮高的，从他们一到布朗茶山地界，人家就知道了，这说明他们在安保方面是有所考虑的，嗯，不错，就是不知道能否见到尘儿？等会儿吃午饭的时候，借着“老山医”予瑶瑶治病一事，向戚中打探打探。
就在他想心事的时候，他来到了一幢竹楼下面，竹楼二楼的教室里传出了一阵朗朗的读书声，一开始他没有在意，这里本就是学校，有读书的声音，实属正常，可是，当他听到读书的声音是在念诵一首宋词时，他停步仔细地听着从教室里传下来的读书声。
听到一个女声，他想应该是老师的声音，老师在朗诵一首宋词。
【鹧鸪天*思佳客】
一夜醒来别萧墙，今朝又至末春残。
砚池满潭无从赋，落照婆娑孤影凉。
桃花短，忆悠长，风吹细柳锁轩窗。
寒蟾秋水载西楼，犹记子衿在梦乡。
这位领读的老师把这首词读了两遍，他在脑海里搜索着他曾读过的宋词，不记得有此首宋词啊？学校教学所用的教材，是国家统一标准的呀！可这首宋词是出自何人之手呢？
接下来，老师读一句，孩子们跟着读一句，他也在回味着这首宋词的意境，他听着听着，心里一阵翻腾，心说，不对，这首词在暗意一种离别相思之情。
第一句中的“萧墙”应该是取自于“祸起萧墙”中的“萧墙”二字，“一夜醒来别萧墙”说明词作者是躲过身边的一起“祸事”；紧接着下一句“今朝又至末春残”，说明这首词是春末所作；“砚池满潭无从赋，落照婆娑孤影凉”此二句，词作者在感叹自己的情怀，是什么让词作者望着墨砚而无从感怀呢？对啦，下一句“落照婆娑孤影凉”，唉，这是在伤感啊！
再往下细品，“桃花短，忆悠长”，如今是春末初夏，桃花已经凋零，可不是“短”吗？“忆悠长”，词作者在“忆”什么呢？是忆事呢？还是忆人？
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