着笑。
随着铜锣的再次响起，原本在外头观望的大人们此时则成了新一批的学生，随着胡秀才涌进了教室中。
这下在窗外探头探脑的，成为了方才上完课的那群小萝卜头。他们十分兴奋地在外头推搡来去，在教室里坐着的家长忍不住又转头向着自家熊孩子们斥道：“安静点！别耽搁咱们学习！”
熊孩子们听了，嘻嘻笑笑闹作一团，又跑开了。
余卿卿笑眯眯地看了几眼就走了，她觉得自己一周准备三首歌就足够村里人学的了。还有一些时间要教给老余他们上算数课。
七天过去，整个村仿佛没什么大的变化，可所有人的精神状态似乎却不一样了。
还有一些不同的是，原本普普通通的村子里，突然四处挂上了各样的小木牌，小木牌上写了各种各样的字，显眼的有“大树”，“教室门”，“青石墙”，“砖地板”，不起眼的有教室门口的“铜锣”，“先生座椅”，余家门口挂着的“灯笼”，“门铃”，甚至余李氏的五只母鸡脖子上都挂了个小牌，上面刻着各自的花名。
这些牌子可不仅仅是挂着好看的，而是给村民们随时看着随时复习用的。在这点上，余卿卿可是充分参考了自己当初背单词时四处贴小便利条的劲头儿，村里的学习热情也因此从未削减过，甚至大家伙儿学了新的词，便绞尽脑汁地在四处放对应的小木牌。
值得一提的是，李村长身上挂的牌子中字数写得最多，密密麻麻一排小字，上面是：“人民好干部李村长同志。”村民们每依照牌子称呼村长一次，便可达成“同时复习十个字”的成就。
这几天，村民们几乎很少出村，也没有上山。因为冬天将至，山头附近的果实植物也早已被搜罗个差不多，大家伙除了日常的一些劳作，其余时间里便是沉浸在学习中无法自拔。
可就在余卿卿开课的第七日，将新的三首曲子交给了村民的那个夜晚，住在山西头的一些村民们在沉睡中感觉到些许异样。
第二日清晨，余卿卿刚醒来，裹上了厚实的衣服晕晕乎乎地准备去洗漱，就听到自家大院门口传来了门铃的声响。
门口的人们似乎十分焦急，光摇门铃不够，还有人一直在拍门，朝门里头嚷嚷。
看这副架势，大院里的人也急了，小余李氏急匆匆就跑出来开门，同样跑出来的还有余米他们，几个年轻小伙子脚步迈得大，走得也快，门一开就看到“人民好干部李村长同志”正站在人群正中间，朝着门里头张望，忙不迭问着：
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