不过，现代人又由于吸收能力不同，故而即便都好命的受到了相同的义务教育，但最终呈现出的素质，却又各不相同。
苏妮来了两个礼拜，在付园长这里，感受最深的，还是此地的“鄙视链”，相当严重。
苏妮记得伊菱初识周家栋时，曾对她说，相亲市场上存在鄙视链，比如研究生看不起本科的，本科的看不起大专的，大专的看不起中专、小学的。
又比如，房子、车子、年薪、工作单位等等，这些都可以作为个人突出自己、展现优越感的东西。
总之，在相亲市场上，人是被严重物化的。
当初苏妮听到这些，虽然知道是事实，但于内心深处，却还是忍不住想要翻白眼儿——就觉得很无聊啊，上天好不容易赐给每个人不同的有趣灵魂，偏偏，人自己要把灵魂用死物锁住，变成无味的蜡、或铜臭味的金属。
但也没办法，谁叫她是一只蝼蚁呢？除了遵守“游戏规则”，她也做不了什么。
不过，苏妮在意这种“鄙视链”，被堂而皇之地搬到明面上。相亲市场上，人们暗暗的比较，也就算了。最多，“物以类聚、人以群分”，合则交往、不合则散呗。
可工作中，是真的让她无力的！
甚至，苏妮感到这“鄙视”仿佛都形成了一种“暗流文化”，这家私立幼儿园，自园长开始、到门卫、到食堂大妈，无一不养成了“现实、市侩”的眼界——
因此，教师的地位，就是要高于保育员的，教师的目光，都被捧到了头顶上！
门卫、食堂大妈，早晨来上个班，会跟老师们打招呼，但就不跟一样也是他们同事的保育员打招呼。
中午吃饭，保育员因工作性质问题，会跟下午带班的老师们，一块儿用餐。食堂只有一个，吃也是在一块儿吃。
但，也不知是故意安排的，还是因为这家私立幼儿园的“文化”，保育员们全都是“自觉”挤在角落那两张桌子上吃的。而中间，宽敞、明亮、可以吹到空调的地方，一定是给老师们留的。
苏妮进园后两个礼拜，即遇到了教师节。按理儿说，这个节日本就属于教师，那老师们被园方发点慰问品，犒劳一下，也再正常不过。
但苏妮非常不明白，为什么这天上午，园长将老师们叫到会议室后，老师们拿了东西，竟全都偷偷摸摸的，去把东西藏起来？好像怕人看见似的。
后来苏妮在跟他们大班组的保育组长，打扫操场的时候，听保育组长聊起此
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