就发现他们，一直不远不近地坠着自已，不时指指点点小声音议论，却不作任何记录，显然不是评判官。
刚考完礼，风歌更不能失礼。站起来抱拳两边一拜：“学生风歌，拜见各位将军。”几个将领坦然受礼，但依然不言，这帮子是什么人？很拿大，很装逼，从主考官刚才的态度，说明这些人，身份不低。
主考官清咳了一声，开始提问：“军无众寡，士无勇怯，以治则胜，以乱则负。出自何处？何意？”风歌略一思索，朗声回答：“出自《武经》总要篇――――”随后把前后相关句背出，然后作出解释：“其核心意义就是一字：治！严军法为基，不先日阅是谓教而无渐，不后讲武是谓训习而无功，只有二者交相为用，才能把军队训练成，折冲靖难之具。”
刚答完，第二问又来了：“凡兵之道，莫过于一。出自何处？何意？”“《素书.文韬.兵道篇》―――”风歌很镇定地侃侃而谈，接着又是第三问，没费多少时间，风歌一一作答。古经答辩，只有三题，总算考完了。
风歌放松了，只等主考官示意，就可回家。谁知出了岔子了，坐在旁边的一个将领突然开口发问：“北方凉国，士力能挽弓，尽为甲骑，能合能离，能寇能追。如何破之？”风歌一愣，不由望向主考官，主考官点头示意，要回答。说好考古经的，怎么考起军策了？
多答一也无所谓，不过这问题太大了，只能泛泛而谈。风歌斟酌了一下，开口回答：“有长必有短，有强必有弱。度其俗之强弱，能之长短，以我之长，击其之短。料其所好而诱之，因其所恶而攻之。”
军帐内很安静，三个主考官也若有所思。风歌望着主考官，这回该完了吧，主考官歉然笑笑，准备宣布考试结束。另一个将领又突然提问：“古之战阵有几种？各有何妙处？”
泥马哦，还有完没完！风歌烦了，没好气答道：“一个不识！”那个将领猛的站了起来，指着风歌，象要发怒。领头的将领，威严地咳嗽两声，这个将领只得压住火气，但就是不坐下，意思让风歌非回答不可。
好吧，我怕你了。风歌静静开口：“兵贵知变，不以冥冥决事。古今战阵，或因或革，度宜而行，沿古以便今！”没有直接回答什么战阵的问题，却提出了战阵使用的总原则，站的高度，完全不一样了。当然还夹杂着那么一点嘲讽，你，食古不化，这个将领怔了片刻，只得颓然坐下。
“大人，我抗议！”风歌不干了，抢先站起来发话。“哦？抗议何事？”主考官饶有兴趣问道
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