突然，也那么冲击人心。
所有的学生都不知道接下来会发生什么，他们的大脑都已经停止的思考，只有杨生，心里有了一丝担忧。在他的课上，作为一位老师，他居然怂恿学生互相扇耳光，这种做法谁会赞同呢？如果两人打起架来，他有不可推卸的责任。但是，如果不这样教这位性格独特的学生，用常规方法，能够教好吗？
想想县委有秦俊杰替他说话，省上有何教授给他当挡箭牌，他只是一位站在第一线试验体罚教育的老师，只要他的出发点是好的，没有闹出大乱子，应该不会出什么事。
过了十秒钟，整间教室凝结的空气被龙傲打破：
“再来，右边再来一下。”
余天抬起手，没有扇下去，而是重新捏起杨生拿给他的那张纸，往龙傲的脸上扇去。一张纸从龙傲的脸上划过，就像春风拂面，完全就如抚摸似的。
龙傲哈哈大笑，说道：“余天，你不是孬种，你这个朋友我交定了。”
接着拍了拍余天的肩膀，两人相视而笑。
“杨老师，我从来没有真心实意的叫别人老师，今天，我是服了您。您没有打我，但我觉得比打我我还觉得害怕，在您面前，我是个孬种。”
全班同学笑了起来，只是，这种笑不是嘲笑，而是一种欣赏的笑。
杨生觉得，在这群学生的眼睛里，自己的地位一下子就变高了几个档次，以前都是因为畏惧学校赐予自己的权威，他们才不得不听自己的话，现在，每位学生的眼神告诉他的，都是对他的敬畏。
……
上完看小说课，杨生便回到了德育处。
泡上一杯茶，便回想刚才的事情。
谁说这种孩子冥顽不灵，不可教化，现在自己不就有收获了吗？虽然还不敢说成功，但至少可以说有突破。既然有突破，那就有可能成功。
曾经听过一位牛逼哄哄的教育大师说过，没有教不会的孩子，只有不会教的老师/父母。现在想起来，还颇有几分道理。但是，像龙傲这样的学生，真能教好他的老师可能找不到多少，对于那些教不好他的老师们，我们也不能说他们不是好老师。或许，他们只是不适合教这种问题学生，毕竟学业有专攻嘛。
……
在这种充实的工作中，一晃眼，就到周五了。
明天放国庆节，城郊中学有很多从乡镇前来上学的学生也要回家，所以只上上午，午饭过后，直接放假。所以，杨生上完上午的两节课，就优哉游
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