迫不及待的玩了起来。
然后环节一项项的进行。终于到了我负责的心理素质拓展训练。
我们把人分成了两波,另一波让学院的一位年轻导员带领。
我带了平均年龄偏小的这波。
我就发现,真的很多孩子在做游戏的过程中,笑容从来没断过。
欢声笑语传遍的整个楼层,而也有的孩子发自内心的不愿意参与集体活动,游戏刚做完第一个,就有的孩子跑过来跟我说:“老师我不想玩,我想回去。”
此时我心里是非常心酸的,但看着周围孩子们的笑容,心里知道不能顾此失彼。就让这个孩子回座位休息吧。
我把一到六年级,完全拆散来分组游戏,每个小组尽量都能分到一个年级的孩子,由大的孩子带着小的孩子参与一项项竞争。
果然我预期的效果达到了,他们很和谐,很团结,哪怕面对和自己素未谋面的或低或高年级的同学时。因为游戏的带动也非常自然的相互沟通了起来,他们临时组成的小组,也爆发出了很高层次的集体荣誉感。可我在游戏过程中总在观察那些放弃了快乐的孩子,心里始终憋着股难受劲儿。
终于所有拓展训练都结束了,我悄悄把几位放弃了的孩子组织了起来,给他们做一个短暂的幸福资源的催眠,因为时间实在有限,取得的成效也没有达到我的预期。
而这时候,另一波的活动也已做完,传开了一个消息。
有个孩子,拿到新书包后,就一直背在了身上,哪怕做游戏的时候仍然舍不得摘下来。
我听说后心中的酸楚更加强烈了。新书包竟然喜欢到舍不得摘下来,这孩子以前又是什么样……
晚上,我们一行人被这所小学的校领导请了顿饭,那一顿我陪着他们喝了很多,五杯三两的白酒,又追加了两瓶啤酒。
我那晚想了很多,忍不住给家里打了个电话,已经长大成人的我用着孩子般的哭腔,对父母进行着诉说。
然后连夜坐着半夜的火车,就要返程,在摇摇晃晃的火车上,我强忍着大脑中一波波的眩晕感和困意,拼了命的集中注意力,颤抖的双手在手机屏幕上码着字。还有一次因为行驶到荒郊野岭没有信号,写出的内容没有保存成功,整整一章全没了,只得打开WPS来写完等列车靠站后再粘贴上来发表。终于在凌晨十二点之前完成了当天的任务,然后倒头就睡……
凌晨六点下了车,人都快散架一样,飘飘然的回到了学校。
回
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