在得知钱汝君并不准备把人收进学堂岛来教育的时候，学堂岛学生最重视的就是时间问题。
他们从来不担心他们学不会。但是怕他们一次学太多，时间会被切割的太过零碎。
如果有空间存在。他们会拥有更多时间。而且空间里，他们的休息状况会更好。一天不用睡足三分之一天的时间，只有睡足六分之一天，一天就能够有好精神。
但是在外界，很显然的做不到这点。有充足的休息，才有充足的精神和脑力学习。
学堂岛学生也清楚，没有进入空间的情况之下，不管学弟妹们的素质有多好，都没有办法超越他们。
他们虽然同情学弟妹们，但不会替他们遗憾。
“等一年后，有些心思比较单纯的，也大概能够看出来了。到时候，他们会跟你们做伴。也算是你们的一部分。但是他们学习进度毕竟不如你们。你们必须多教育他们。
他们跟其他学生不同，也会跟你们一样，是全人化学习。”
学堂岛学生没有质疑钱汝君的决定。
他们的质疑都是针对课程表而去。
他们思考点都是从自己的学习出发。
他们觉得他们受的教育应该是最好的，所以对钱汝君的教育方案，感到非常不解。
经过非常多的争辩，钱汝君的课程表做了很大的改变，也变得更适合大汉这个国度。
但是跟学堂岛学生的理想，还有很大的差距。
“老实说，你们学习的时候，我是想到什么就教什么，并没有固定的课表。
但是第二届的学生不一样，他们是有目标，必须教出某种人来给皇帝，你们是自由成长的，但是他们的成长，是为了别人的需求，除了被我选上的那些人之外。
我们发展出来的课程表，会成为大汉人模仿的对象，会成为标杆。按照你们的方式，他们没有办法教出人才。”
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