没什么问题的文章一到他眼里就都是问题了呢？并且经过他的一番阐述，证明问题是确实存在的，并不是吹毛求疵，邑水就是邑水河，是邑水河的别称，怎么能说邑水是邑水河之水呢，五十万人，是邑水的现有人口，怎么能说邑水几千年来就养育了五十万人呢？这不是明显地错误吗？怎么自己就没看出来呢？还是自己的水平不行，没有发现力，没有鉴别力。一个纪检委的材料，拿给常委审阅的材料，怎么会有这么多的问题呢？田川真是高，看似没问题的东西一到他手里就有问题了？而且说得句句在理。
“这个材料是要在常委会上讨论的，你看这个事怎么办？”
她没有对田川的观点表示可否，已经没有表示的必要了，他说得再清楚不过了，连小孩子都能听明白，还用表示肯定吗？她就直接问他，这事应该怎么办。
“在常委会上这个问题不好提出，有可能大家对这个材料一致赞成，都说写得挺好，挺全面，挺具体，挺深刻，你怎么好反弹琵琶，说这个材料有问题呢？如果是你先发言，那后面的人就不好发言了，会议会非常尴尬，如果是你后发言，等于你把前面的发言都否了，也就是你把前面的人都惹了，这样树敌太多，如果万一有人和你争论，非常不好收场，所以，在常委会上你不能说。”他说。
她觉得他分析得十分深刻，看来他不仅是对文章驾轻就熟，就是对为人行事也非常成熟，他考虑的问题非常全面，叫人不得不信服。
“在会上不能说，那在什么时候说呢？还是根本就不说？”
她又问，看来，她就想听他的意见了，她自己已经没有主意了。
“不说是不负责任的态度，不说也不对，明明是错的，叫你讨论了，然后你不说，也对不住主办方。如果这个东西在什么场合公布出去了，是一个非常磕碜的事，大家都磕碜。”
他一时也没拿准主意，但他明确了一个原则，那就是得说，不能不说。
“那怎么办呢？”
她又追问了一句，看来，她必须从他嘴里得出结论。
“你看这样行不行？”
他思考了一小会，然后说。
“怎样？”
她用征询的目光看着他。
“刘书记因为报纸不是把你批评了吗，他也有可能是怀疑你的文字能力，我们给报纸把关的事他又不知道，所以你没能把真实的文字能力展示给他，这回你主动找他一次，就说汇报点事，然后你就把解读的事和他说了，说你自己的
本章未完，请点击下一页继续阅读！