水,打水须到楼外的锅炉房,也很不方便,到了瓦房以后,擦窗户的时候人可以站到外面,不用摘窗户了,省事了很多,并且瓦房里还有水龙头,因为瓦房原来是化学实验室,有自来水;第二大好处是瓦房是新房,窗户门都比较严实,窗户也大,采光和密封都比楼上好,并且地面也是水磨石地面,易于打扫,楼上是水泥地面,并且出现了很多坑槽,不易打扫,走路也不平;第三个好处就是离领导比较远,领导没事不来,办公比较自由。所以语外组的老师还是很愿意在瓦房办公的。
但今天大家的愿望落空了,下午刚上班,教导处孙主任就来了,老师们还想打点闲唠,一看孙主任来了就都正襟危坐了。孙主任是上个学期到一高中来做教导主任的,原来在教师进修学校做语文教研组的组长,从教师进修学校的教研组长到一高中的教导处主任,这一步迈得不小,想必孙主任一定是一个业务尖子,并且工作上也很积极,老师们还没进入角色呢,但他早就进入角色了。
“我说老齐呀,听教育局的人说明年高考就有考纲了,考纲规定了哪些课文是参加高考的,哪些课文是不参加高考的,但考纲好象是一时半伙还发不下来,我想咱也就别等考纲了。语文教学要有所侧重了,高考不考的文章我们就别讲了,你说是不是这个事啊?”
孙主任慢条斯理地说,象是在研究工作,也象是在唠嗑,这很符合上班第一天的氛围,田川觉得孙主任是一个很会做工作的人。
“但问题是哪个应该讲,哪个不应该讲我们确定不了啊。”齐老师说。
田川觉得齐老师说的有点道理,在考纲出来之前,授课老师不太好确定哪篇文章是考纲之内的,哪篇文章是考纲之外的,这是他上班的第一天,第一天就碰见了这么重要的问题,他的注意力格外集中,他想知道孙主任和齐老师是怎么处理这个问题的。
“这个比较明显了,讲读课文一定是考纲之内的,阅读课文一定是考纲之外的。”孙主任自信地说,好象他在这方面是很有研究的或者是有多年的经验。
田川觉得这句话说得有点冒失了,讲读课文在考纲之内,阅读课文在考纲之外没有一点道理,如果是那么简单也不用制定考纲了,就规定考讲读课文不考阅读课文不就完了吗?
“你说的有道理。”齐老师说。
田川觉得齐老师有失水准了,这样的话怎么会有道理呢,是她和孙主任的观点一致,还是被孙主任的观点所引导,还是故意跟着领导说。
“既然你们没什么
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