司笙继续翻看。
“9月10日
第一次过教师节，收到了学生的礼物，有点不知所措，廖老师让我收下。
廖老师是个很受欢迎的老师，很多同学私下里都送她礼物。
我的教师节礼物是高三一班的王巧巧同学送的，是一盒糖果，尝了两颗，剩下的舍不得吃。”
……
“10月8日
国庆结束，又要开学了。
今天上课时，王巧巧同学有点奇怪，课桌上还有奇怪的涂鸦。”
……
“10月23日
王巧巧同学最近很不对劲，身上总有伤痕，私下里问她，她什么都不说。
我怀疑她被欺负了。”
……
“11月11日
王巧巧的情况越来越差，总是有伤，精神恍惚，上课不专心。
平时我的课她听得最认真了。
她的英语成绩最好，从来都是一百三十以上的，这次成绩发挥时常，竟然只有79分。”
“11月15日
巧巧还是什么都不肯说。
找她的班主任廖老师反映过了，廖老师没有当回事。
明年就要高考了，巧巧继续这个状态，高考怎么办？”
“12月17日
我知道是哪几个同学在欺负巧巧了。
明天跟他们谈谈。”
“12月19日
好像造成反效果了，怎么办。
廖老师还是不肯听我的。”
“1月3日
一伙的，他们就是一伙的。”
……
前期的日记，并非每日都记录，重点都在一个叫“王巧巧”的女生身上。
这个叫马德的老师，怀疑王巧巧被同学私下欺负，从猜测到展开调查，最终确定。
但是，很多故事都没有详细展开，大概需要联合其余教室里的线索才能补充。
这一部分内容结束，接下来的，就有点惊悚了——
“3月17日
巧巧消失了。
自这学期开始，就一直没有再见到她。
据说是在寒假时消失的，跟学校无关。家长已经报警了，谁也没能找到她。”
“3月24日
学校似乎闹“鬼”了，住宿的同学似乎都在半夜看到“鬼影”。
可笑？
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