我要让师兄记住什么叫扬琴”，后面又开始说“我妈让我学扬琴我就学了”，前后产生了一种无法调和的人设矛盾。
如果女主不喜欢扬琴的话，师兄瞧不起扬琴她生气干什么？因为被师兄拒绝了？
逻辑上并不合理。
所以这里，苏夜删掉了令人尴尬的对话。当502寝室的几个二次元妹子说出不要手办的时候，因为被师兄拒绝有些心灰意冷的陈惊，只是说了一句等到开学再说吧。
这一句话，让几个妹子伤了心，她们觉得陈惊是不想弄乐队了。
而陈惊其实只是还没从被拒绝的阴影里走出来。
回家以后，陈惊对母亲说不想学音乐了。这里还是一种心灰意冷的状态。
母亲看出了陈惊有些不对劲，问她是不是失恋了。
陈惊没有说话。
母亲告诉陈惊为什么让她学扬琴。然后对陈惊说，你如果不喜欢，那就不学了吧。
陈惊不再说话，因为如果不喜欢，她也不会为师兄蔑视扬琴而生气，也不会一学就学了这么多年。在沉默不语中，镜头给到几个二次元妹子，然后陈惊回忆自己学扬琴的点点滴滴，最终还是决定继续学下去。
于是，剧情发展到了全片最大看点。
校长决定取消民乐的招生，千指大人站出来，高呼“这不是死循环吗”。
陈惊毅然站起来，支持千指大人，高喊“我们有乐队”。
在这里，苏夜多加了一场戏。
校会结束后，陈惊找到502宿舍的几个人，寻求原谅。几人问陈惊：“你不是不想组乐队了吗？”陈惊依然用**青年的范儿对几人说：“我那是被爱情迷昏了头，既然喜欢扬琴，喜欢民乐，为什么不继续下去？”
最后再补上一句：“你们都不要手办了，我要是不组乐队，那我无形之中亏了多少钱啊！”
剧情这样处理，也许会更好一些。
虽然矛盾冲突不像原片那样突出，但至少在剧情上，能合理不少。
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