看起来就像是……一个人在短短几天之内，将自己的字迹水平，从幼稚园水平，提升到了初中、甚至高中……
所以姜羽怀疑二石是不是在逐渐恢复，可是二石却开始闭口不言。
姜羽也找林大夫看过，甚至透视了他的脑部，结果都没有发现。
所以她准备诈一下他。
结果，就连旁边的派派都抖了一下，二石却半点反应都没有。
不管是他的呼吸，还是心跳，都十分平稳。
这摆明了有问题啊！
姜羽气结，眼神落在一旁刚收上来的作业上，眼珠子一转，有了主意。
小样，我还治不了你了？！
于是……
第二天。
“从今天起，小羽姐姐希望你们可以记录自己的生活，可以是高兴的、难过的、有意义的。”
说到这，姜羽停了下来，等着孩子们提问。
她上课向来都是这样，一件事一点一点地说，说一点，就停下来让他们想，然后等他们问了，她再说一点。
这样孩子们才能真正地参与思考，才能真的听进去。
显然，孩子们也开始适应姜羽的上课模式了。
五岁的二贵犹豫了一下，举手问道：“可是，小羽姐姐，我还不会写字……”
姜羽表扬了他主动提出疑问的态度，笑道：“没错，我们班有很多同学还不太会写字，但是没关系，就是因为不会，我们才更要努力去尝试啊。”
然后姜羽又跟孩子们讨论了一下，关于尝试些日记的事。
等到孩子们认为写日记这件事，并不是不可以做之后，甚至还可能很有趣之后，姜羽就开始给他们提供解决方法了……
“当然，我们在尝试的时候，是可以寻求帮助的，遇到不会写的字的时候，可以问其他人，比如问你们的哥哥姐姐、你们的爹娘，甚至爷奶……”
要说这事要是放在以前，那是肯定行不通的。
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