个关于能力在非进化前提下的强度提升的课题啊!”
校长脸色露出奇怪的表情道,“根据他提上来的报告说,他的研究如今已经在幽影龙身上取得突破性进展了。如果他最后能顺利完成自己的实验,那对于寒武和整体超能者来说都是一个天大的好消息。身为老师,老木你难道不知道?”
副校长面容严肃地冷哼道:“不过是有了点进展而已,连普及的临床实验都没展开呢,离成功更是差了十万八千里,这算是什么好消息?”
校长有些无奈地说道:“好了,殷获好歹是你的弟子,我知道你向来严格,但弟子有了进步也是需要鼓励的,过度的高压教育可不利于人才的培养。”
校长说完,却看副校长还是板着脸,知道对方又要和自己争执了,只好转移话题,同样摆出一脸严肃的表情问道:“不说这个了,你在这个时间来找我,是不是那件事情有线索了?”
副校长定定地看着校长放回办公桌上的那份文件,过了好几秒才伸出手说道:“实验室又不止一个老师,哪有这么快就找到那个人的,我找你是有其他的事情。”
校长看着桌上那份皱巴巴的手稿,下意识地将其拿起,有些疑惑地道:“这是什么?又是你新申请的研究项目么?”
“不是我的,是怀秋的一份手稿。”副校长脸上的表情带着淡淡地哀伤,“这里面的一些想法挺有意思的,我想着对你这个教育家或许有用,所以便拿来给你看看。”
校长听到这里,顾不得询问这份手稿为何像是被人蹂躏过一样,迫不及待地翻看起来,却是越看越心惊,过了好一会儿才放下,长出了一口气。
“零能者,极限意,真是不拘一格的想法。”校长直勾勾地看着副校长,摇头道,“我有时候都忍不住要怀疑是不是我自己的教育方法错了,否则怎么像殷获和怀秋这样的天才都出在你的门下呢?”
副校长竟是罕见地没有宣扬自己的教育理念,而是淡淡说道:“你的教育方法没错,而且我门下也并没有天才,只有几个不成器的弟子罢了。”
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