调入京中任职，自己也已准备上书太子，表彰这些人对大明的贡献，没承想这些人全部出海寻找炼丹之物去了。想那海上风波险恶，如果出个好歹，岂不是大明损失。关注天津的一些大臣也是各有所思。
随着天气渐热，天津也显得越来越繁忙，小院倒是十分清静，可旁边的海河书院就热闹多了，而书院的幼学读本更是随着南来北往的人们快速流往各地。如今就连杭州都有人在印刷此书，大卖特卖，版本也是越来越多，如果有版税的话，刘老先生和高乐可就大发了，可惜此时还没有版权法。四月中，海河书远山长刘文才上书，希望国子监勘定的版本尽快出台，以免混乱。皇上交待过的事国子监如此长的时间还没有结果，确实让人说不过去。
不久，有人弹劾户部鲍忠伟治蝗是劳民伤财，牧鸡牧鸭与人争粮，植花种树妨害农耕。鲍忠伟被免职。五月初，鲍忠伟黯然回到小院，却受到兄弟姐妹的热情欢迎。很快他也放开心怀，每日与大家读书研究或者交流过去一段时间在各地的见闻，日子也是悠哉游哉。
如今书院就学蒙童增加到了五百多人，出身有士绅、军户、农家、商户，学费也有意思，家长有钱的交钱，没钱的给作坊出工或者帮书院种地干活，炼丹坊也经常补贴，先生们的收入还算不错。小院的孩子们如今也大都能代课，喻学于教，成果显著。所有学生一视同仁，有教无类。
书院教学特点也很突出，先根据识字量分班，突击学识字，大约是按二千、四千、六千来分阶段。四千字这个阶段是高乐的教学重点，传统课本上统一加上了句读，而且他有意在教学中加强了数学与逻辑的训练比重，同时借用种种手段提高学生们的兴趣，代课的孩子们也继承了这一特点。
中国的数学是建立在算筹上的，当高乐读懂了《算学启蒙》、《四元玉鉴》和《算书十经》后十分震惊，好多东西他真的不会或者根本不懂。不过当时的算学著作大多是以问题集方式出现的，这种方式很容易提高学习数学的兴趣，可是也造成名词十分混乱，普及推广费劲。
这几年他一直在和梁鹏、周海妹等人一边实践教学一边整理编写算学和几何原本，先原理再解题，采用统一的名词，目前基础数学、代数、几何部分已经基本成熟，其他部分高乐确实力所不能及，只好交给爱好数学的那几个家伙去整理研究了。不过现有的这些东西作为普及教育也足够用了。
蒙学中加大算学的比例倒是没有受到太多的反对，毕竟光是读书识字讲故事也比较枯燥，这些基础原理
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