师教习的动作，做了起来。
舞蹈老师在她们身边来回走动着，帮那些做不好动作的同学调整动作。
“腿弯了。”她弯腰压着一位动作没做好的同学的腿，说道，“保持这个动作不要动。”
结果她再次走过来时，那位同学的腿又往上弯曲了。
“怎么又是你，刚才不是跟你调整过了吗？”她伸手不耐烦地压了一下那位同学的腿，“别再做错了，再错了你就保持这个动作十分钟。”
她说话不太好听的，要求还很苛刻，她们这一组的同学，除了两位以前学过舞蹈，具有一些舞蹈天赋的同学以外，其她同学，没有一位逃脱她的‘魔掌’。
调整十九念的姿势大概是舞蹈老师最头疼的一件事，也是令十九念最难受的一件事。
“腰挺直，腿别弯。”舞蹈老师头疼的给十九念调整着动作。
结果根本不如她意愿，她让她挺直腰杆，结果她腰杆挺直了，腿弯了。
她只好帮她调整腿，才让她腿伸直，腰又往后塌了。
“你看看旁边同学的动作，自己调整。”
这别扭的动作是她整个人都很难受，停下来时，十九念感觉自己的身体瞬间轻松了。
她扭头仔细地望了望身边同学的动作，按照她们的动作自己慢慢的做调整。
结果依然不如人意。
“给你五分钟时间，做不好你今天就别上课了，一直练习这个动作。”
没有压力就没有动力。秉承着这个思想，舞蹈老师认为她最后肯定会做好的。
于是，她走到了前面，坐下来。在之前动作的基础上，继续教大家勾绷脚尖的动作。
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