果违背了规定，就说明咱不具备领导成员的基本要求，直接落聘。”
“这次整顿是报镇里批准的，一定要落实到位，绝不会受到方方面面的影响。”
“这次整顿成败，就看大家了。”
“晚上，继续开会，大家就你的建议和改进意见，进行发言。然后组成学校整顿工作领导小组。”
……
晚上学校领导班子会议上，根据大家的建议，对《望嵩一中岗位管理办法》进行了补充和修订，增加了可接受性，职责更加分明，使方案更加完善。
经大家协商，一致同意由郑明、雷全、马振三人组成领导小组，全面负责定岗定责和聘任工作，学校领导班子成员配合工作；一致同意在全体教职工会议上贯彻执行。
望嵩一中教职工会议正在进行。
“各位老师，为了改变我们学校工作现状，经学校领导班子多次研究，并报镇教育办和镇政府批准，我校的改革方案正式公布执行。”
“改革既关系着学校的发展，也关系着大家的切身利益，希望大家认真了解方案。现在由我来宣读。”
“《望嵩一中岗位管理办法》共分六部分计五十二条。我先简单介绍一下，你听的时候，抓住重点，方便记忆领会。”
“什么是岗位管理办法，就是把我们学校的所有工作一共分成了七十五个岗位，并对这七十五个岗位，都规定了具体的工作要求。然后，我们从这七十五个岗位中选择适合自己的岗位，进行报岗，这是第一步；第二步，学校考聘领导小组从报岗的所有人中，通过竞争，选聘最合适的人从事这一个岗位；第三步，落聘人员只能从剩余岗位中再报岗，再竞争，再选聘；直到最后仍然落聘的教师，具有一次挑战竞争的机会，就是对已经聘任的教师岗位进行挑战，挑战成功的取代原岗位，没有成功或者在挑战中失败的教师由学校另行安排工作或者协商调离。”
“今后的评优工作将改变大家集体投票得票最多者获胜的方法，也改变由领导指定人选的方法。”
“具体办法是先核岗，就是核对岗位职责要求，看你从事的岗位是否达到了岗位要求。通过核岗，评出‘合格’和‘不合格’人员。再在合格人员中通过对比评出优秀人员。下面我宣读。”
《望嵩一中岗位管理办法》……
宣读完毕。
“同志们，我将这个办法，每个教研组发两份，大家可以讨论，也可以传着看看，看看这七十五个岗位，都是什
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