卡特不提这茬还好,沉浸在美国天下第一的情绪里,或许还能自我麻痹麻痹。但一旦这条遮羞布被掀开,众人都不得不承认一个事实,如今的日本从方方面面来看,其实比美国真差不了多少
经济总量,第一第二;科技科研,除了汽车领域出现了专利追平,即将反超美国外,在半导体,在电子领域,日本的技术储备也不少。再算上这两者带动的上下游企业,以及配套的科技链条
美国引以为傲的技术领先,放在这会的日本来看,很容易给人一种感觉,那就是大差不差.
而科研又离不开教育,离不开大学。
想想自己等人的情况.
耶鲁大学的本科教育模式,前三年自由选课,最后一年才确定专业方向进入深度学习阶段。这样的教育模式,或许在综合能力培养上有优势,但论及专业性,包括专业深度
最后的结果不好说,但就前三年.这特么怎么和人比啊?!
别人三年都在学一个专业的内容,而他们呢?搞不好三年学了三个专业,加上选修等.一个耶鲁本科生,学习过八九个,乃至十数个专业的内容,这一点都不奇怪!
偏偏大四的已经毕业离校了,现在资历最老的学生,也只是大三学年刚结束,即将迈入大四
“要不,我们跳过日本吧?”
“不太好吧,日本有条件留学的人,很多很多的!”
“可我们,总感觉我们去日本大学里宣讲,有点会砸招牌啊!”
想想自己等人的情况,再想想日本如今的情况,不少人都打起了退堂鼓。
好歹也是常春藤名校学子,他们也是有自己的形象包袱的。与其在舞台上被日本学生问些专业问题,问得下不来台,还不如干脆不去.
但这一路行来,卡特的目的,他们也清楚。
甭管卡特是不是想要扩大自己的话语权,总归这件事办成了,办好了!让耶鲁校方看到了学生也能起大作用,甚至可以为财政问题出力,甚至一不小心,还有可能解决学校的财政窘迫问题。
说到底,这也是提升耶鲁学生群体,在学校地位与话语权的好事!
毕竟卡特收获再多,两年后,他也终归是要离开学校的。可学生,可理事会的重要性,地位只要继任者还能保持让理事会能够有解决问题的能力,那么它的地位就很难被动摇。
为了这一目标,所有人都不想轻言放弃
“卡特,你能不能跟斯蒂文斯校长商量一下,我们在
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