团员义务，执行团的决议，完成团组织交给的任务，增强学生团员对团组织的认同感和归属感。最后，校团委要定期组织丰富多彩的思想政治教育活动及严格的组织生活，提高团员的思想政治素质；帮助学生明确学习目标，端正学习态度；组织各种课外文艺、科技、创新活动，培养科技创新的兴趣；倡导良好的校风、班风和学风，为学生创造浓厚的学习氛围，给学生提供一个参与社会、实现人生价值的舞台···”
春天的这番回答很得体，从点到面，从宏观到微观，有理有据，次序分明，听得主席台上评审团的这些人频频颔首。
春天的话音刚落，教育局政工科的刘科长就迫不及待地提出了“作为一个团干部该怎样做好贫困生救助和失辍学学生的帮扶和救助工作”这个问题。
很显然这个问题不是孙副主任提前设计的，而是刘科长针对春天刚刚的自述材料中的内容提出来的。这个问题提的就有些刁钻，如果没有经历过这些工作的人，这个问题回答起来就会有难度。所幸，春天这几年一直在忙活着户山镇教育系统内的贫困生救助和失辍学学生的帮扶和救助工作，又有着接待日本神奈川县横滨市立大学爱心慈善基金会的经验，所以，对春天来说，这个问题回答起来倒也不难。
“我个人人为，贫困生救助和失辍学学生的帮扶工作应该本着公开公平公正的原则来开展。由于我们户山镇地处山区，贫困生或者接近贫困线的学生有一大批，这里面有很大的一部分贫困生学习基础较差,学习成绩并不是很好，但他们同样也需要关心、需要帮助，因此，我认为我们的贫困生救助工作不能只针对某些高分数的学生来照顾,而应该一视同仁···”春天略一思忖，首先表明了自己的观点。
“哦？接着说，怎样才能够做到一视同仁呢？”刘科长接着发问，很显然春天的观点已经引起了他的兴趣。
对春天产生兴趣的不止刘科长一个人，还有主席台上就坐的其他领导和台下的几百名教师，一时间，偌大的户山中学操场上变得寂静无声。
“我认为应该从以下几个方面入手，”面对着刘科长的追问，春天略一沉吟，“第一，负责这件事务的老师应该有一颗仁爱之心，都说‘师者父母心’，这不是一句说说就可以的空话，而是必须付诸于行动之中，要用一颗慈爱和关怀之心去对待每一位贫困生和失学学生；第二，负责人必须把本区域内的每一位贫困生和失辍学学生的基本情况摸清楚，以便在救助工作进行的时候可以做到有的放矢；第三，救助资
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