现在出现这种情况也是迫不得已的。
在场的其他人都看了看中愈，他们知晓这些都是方中愈强烈要求的。
所以虽然方中愈之前有过跟他们解释，但是现如今这些解释还是由他自己亲自给建文，皇帝朱允文解释比较好。
“陛下，其实这件事情很好解释。之前臣也跟您聊过，要想保证所有的人都懂道理，那么就要教导他们道理。臣现在所做的事情就是要让他们都知道这些道理。这些课程其实对于一个长期来研究这些人来说，并不难。臣希望他们能学到更多的东西，而不是单纯的武将。”
方中愈也并不是想要骂他们，对于武将来说，憨头憨脑的那种其实并不可取。
或者说方中愈的心里，更希望得到那种儒将。
那种即能读书也能打仗的，将军。
“接着说。”
“陛下。臣将学院里面的课程分为专业学科和基础学科，当然也会有一部分的辅助学科。基础学科也就是不管以后哪里开办学院都必须按照这个学科来，而专业学科就是一个分水岭。进入这个学科就要研究这些。涉猎广泛是每一个学生都应该做到的事情，但专一而精就是他们要为以后的人生所负责的事情。朝廷需要大量的专业人员。在臣看来如今技能并不发达。那么臣希望能够在保证百姓们吃喝的基础上，还要给他们更多的东西。以后所有开放的学院都将会以这种模式开办。想要学习更多更专业的东西都要努力的考上这些学堂。如今是因为还在摸索阶段，所以人员卡的比较严格。但是臣只能说的是以后这种规则会更严格，但是学堂会更多，每个人都会找到自己合适的学堂去学习，他应该学习的东西。然后再根据自己的兴趣去学习，对他以后的成长有帮助的东西。”
这似乎是一个大饼，是的，方中愈，现在想的只是一个简单的模型，以后会发展到什么情况，他自己也没有办法确定，毕竟大明和后世相差的太远太远。
如今他所能做的就是在自己的能力之下帮助大明的教育体系，建立起来一个轮廓，以后再根据国情适当的修改。
“确定这样可行吗？”
听起来确实不错，建文皇帝朱允炆也能够体谅到方中愈的一番苦心，但是实际操作起来却很困难。
“陛下，臣不能担保，以后会发展成什么样子，但是知道如果真正懂知识，懂道理的人越来越多的话，朝廷的发展必将是一日千里。这些都需要臣现在去做，也需要诸位大臣们帮助。臣不可能一个人将所有的事
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