他叫艾烨，自小聪慧，小学、初中、高中都考进了本市最好的学校、分进了同年级最好的尖子班，他是家族的骄傲，是阿姨舅舅叔伯姑姑、街坊邻居爸妈同事们教育自家孩子时口中的“那谁谁”。
高中毕业考入某985大学后，他没有像其他很多考入名校后突然开始放飞自我、忽略学业的大学生一样拼命弥补童年玩耍缺失的遗憾，而是依旧循规蹈矩、潜心苦读，一口气读完了博士，博士后出站即进入一所211高校担任讲师。
艾烨是毋庸置疑的青年才俊、前途一片大好，想要给他介绍对象的大妈能从他的办公室一直排到图书馆门口。
但出人意料的是，在他35岁这年迟到的叛逆期突然降临——艾烨觉得在高校中一眼望到退休的生活不是他要的，他不想成为父母塑造的这个样子，他想为他自己而活。
所以，他瞒着远在另一个城市的双亲和母校的导师，在无数同事不敢置信的眼神中辞掉了高校的工作，去省博物馆担任了一名管理员。
艾烨喜欢静静地看着这些或完整、或残缺、或经过多次修复的艺术品，看着这些人类智慧的结晶，在艺术的美感中他获得了平静和解脱——他经常感到自己已经超脱了肉体的束缚、意识已经迈入了新的境界，像一只艺术饕餮一般汲取着自然和人类所创造的全部的“美”。
虽然已不在高校任教，但他仍会去钻研费马猜想、四色猜想和哥德巴赫猜想。在数学这门能够把学渣们虐到体无完肤、怀疑人生的学科中，他感受到了艺术之美，也许这才是他能够一直保持求学热情并一口气读完博士的内在动力吧。
除了静静地欣赏艺术之美，他还喜欢看一些网络——曾经任职的高校里喜欢读网络的同事也大有人在。
不过艾烨并不去读那些千篇一律的套路文，他只喜欢看有灵性作者的思想火花，这些火花代表着同时代人类最天马行空的思想，是人类意识超脱了物质束缚的另一种“美”
这一天夜班，他完成了自己工作后躺在值班室的床上，用手机翻看着一部脑洞很大、却少有读者的小众文。
的作者任性而荒唐，写的东西根本不符合商业网文培养出来的读者偏好。
但是艾烨喜欢，他喜欢作者那些古怪而有趣的想法……
当他陡然发现文中飞行法宝上的符文竟然是其烂熟于心的“伯努利方程”时，不由得会心一笑——这个作者“治学”这么“严谨”吗？
艾烨一改往日只读文不评论的习惯，点开章
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