庭望尘莫及，那些原本已经进城就读的孩子因为和城区孩子差距太大，又纷纷回流……”
华建敏在笔记本上记录下“生源质量较差”几个字，申文学也正快速在笔记本上做着记录。
校长们又开始哭诉师资的困难。
“年轻教师留不住，培养几年一个个都考进城了……”
“没有考进城的，服务年限满了，也要想办法调到离城关较劲的乡镇大校……”
“年轻教师纷纷调走，年老的教师又都教不动了，因为学校整体超编，新教师也无法及时补充进来，排课时特别不好排，留下来的年轻教师多干心里又感到不平衡，老教师又都称自己身体不好……”负责安排学校课程的教导主任们也加入吐槽队伍。
一时之间整个会议室热闹不已
华建敏在笔记本上记录下：教师队伍素质有待提高，结构性缺编，一是年轻教师留不住，一是老教师工作积极性未能充分调动。
校长副校长们又继续大吐苦水一番后，华建敏停下笔问两位分管副局长：“你们也谈一谈吧。”
“刚才大家都在谈困难，那些都是客观存在的困难不假，但是，”分管小学的王副局长话锋一转，“大家有没有从学校管理的角度查找过原因呢？”
校长们面面相觑，分管中学的副局长接过话题说道：“我认为我们三所九年一贯制学校中考质量不理想，很大原因是学校管理出了问题。”
分管小学的副局长问责，校长们可以理解，分管中学的副局长也是相同的论调，这让校长们都无法接受，大家纷纷喊冤。
“我们学校一直都很重视抓中学质量，我们把最好的师资都安排在初三年段，可以说是举全校之力抓中考质量了!”
一位校长的话令其他校长和校领导都纷纷点头，无不赞同。
王副局长手指敲敲桌面:“这正是问题所在。九年一贯制学校都把管理重心放在了初中，甚至直接放在初三毕业班，小学的教学质量又怎么会好呢？”
分管中学的副局长也说道：“学生从小学阶段就打不好基础，中学的教学质量又怎么可能提高？一口吃不成大胖子的道理，大家肯定都懂，教学质量是一个打好基础再一层一层建房子的工程!”
两位分管一唱一搭，将几位校长说得一愣一愣。
王副局长继而向华建敏说道：“九年一贯制学校校长人选上，教育局一般都考虑由原先管理过中学的校长担任这也是问题的原因之一，管理经验大
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