之中。
两人在刘烨的朝堂上共事已有一年多，彼此之间算不上和睦。
司马懿城府深沉，凡事都喜欢藏于幕后。
而诸葛亮谨慎周密，事必躬亲。
两人在商讨军制时经常意见相左，但每每争论到最后，又总能找到一个双方都认可的方案，可以说相当神奇，颇有点互补的意思。
刘烨偶尔会在朝会上听他们俩争论，也是颇感有趣。
这一日，诸葛亮拿着一份军团编制草案来找刘烨。
草案上详细列明了每支远征军团的人员构成：战斗士卒八十万，工匠十万，医者五万，阵法师三千，后勤辎重人员五万，随军文书两千。
每支军团设统帅一人，副统帅三人，下设十大战区，每战区辖八万士卒。
刘烨看完之后，提笔在草案末尾批了一行字：“每一支军团中，配备至少三名凝聚了浩然正气的文修，负责随军讲学与安抚民心。”
诸葛亮看着那行批注，沉默了一会儿，随即拱手道：“陛下是想让文修随军，沿途宣扬‘知行合一’之道，让新纳入的位面也走上文道改革的阶梯？”
刘烨点头：“打下一个位面，不只是打下来就完了。
那些位面的百姓将来也会成为大汉的子民，他们的文道、武道、修行之路，都要从第一天就开始铺，随军文修就负责做这件事。”
“是！”
诸葛亮将批注收好，躬身退去。
三年时间，就在这样的热火朝天的筹备中很快过去。
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