前面都是考察基础题目，钟月英看着全卷的对勾。
心中虽惊讶，但也没有特别震撼。
这些题目虽然难，研究生或许做不出，但以钟月英的学术涵养，做起来还是不成问题的。
看完了前面选择题，钟月英把试卷翻了个面。
露出了试卷的后面大题，阅读理解跟作文。
本次研究生联考的阅读理解，钟月英之前在网上也看过。
据说说龙国上古时期的一篇“学记”。
当今龙国学术界，对“学记”的说法众说纷纭，始终没有达成一个统一的标注答案。
“我们学校能出这样的大才，可以通篇翻译学记？”
带着这样的疑问，钟月英开始阅读起了秦尘翻译。
先看学记第一句，“发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以动众；就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎！”
再看秦尘对应的翻译。
“思虑要合于法度，征求品德善良的人士辅佐自己，可以得到小小的声誉......君子想要教化百姓，并形成好的风俗，就一定要重视设学施教啊！”
......
比对着这篇学记，钟月英一口作气看完了秦尘所有翻译。
“君子说....古代的三王祭祀江河的时候，都是先祭河而后祭海，这是因为河是水的本源，而海是水的归宿。这才叫抓住了根本！”
看完这最后一句翻译后，钟月英内心震撼的无以复加。
刚才秦尘的翻译，可以说是字字珠玑。
不仅非常契合原文，而且还用通俗易懂的语言解释，白话文的方式，使得人人都能看懂。
看完这篇翻译，钟月英副校长不由得呼吸变得急促起来。
此刻的钟月英如同一尊雌鳟鱼一般，随着秦尘笔下翻译的精彩部分，她的高潮也是一浪接着一浪。
钟月英，感觉浑身充满了能量。
不由得，她伸出了大拇指，“这位秦尘真乃大才也，谢谢你秦尘，让我终于明白了这篇学记的真实含义。”
以前在龙国学术界，关于“学记”记载的真实含义，那是说什么的都有。
有人说学记是说古代打仗，或者是古代厨艺等。
但知道现在，钟月英才知道，原来“学记”写的是古代教育的。
作为一辈子在教育系统中摸爬滚打的她，在这片学记里面，找到了许多共鸣
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