也就是说！来一个新生你就要派一个先生专门教。不然！新生就跟不上班……”
“是！是这样地！”孔子应道。
“所以！你采取这种办法，是正确的！从学生中挑选优秀的学生，让他们教后来的学生。可这样人家要是不愿意呢？开始的时候！人家愿意，时间长了，人家可能就不愿意了……”闵世恭猜测道。
孔子赶紧解释道：“我只收了颜路的学费，他的生活费、住宿费我都免了。明年！他的学费我都免。只要他愿意干！……”
“我愿意！先生！”颜路抢着答道。
“呵呵呵！”闵世恭看着颜路笑了一下。
孔子向闵世恭介绍道：“我晚上，给他上课。”
“嗯！以后不要把课时定的太长，一天只教规定的课程。然后！休息一会儿再上别的课程，叉开来教学。这样!！以后就不要上夜校了。比如说！……”
闵世恭出主意道：“上午不是上两节课么？可以改为三节课。两节正课，比如说识字、算数。中间再安排体育、德育或者什么课程。
比如说体育课的时候，这个时候，只要一个老师看着就行了。而这个时间！我们抽空给颜路这些代课老师上课！……”
“是！我听先生！”孔子赶紧答应道。
其实！他也是这样想的，并且按照这个方法去做的。为了给先生面子，就变成先生的主意了。
孔子是打算按照大周朝规定的教学大纲来教学的，具体说来，就是教学生“六艺”。
周朝官学要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。
而启蒙教育，只要教小孩子们识字、算数、基本礼仪、德育、体育就可以了。识字、算数是主要的。基本礼仪是日常需要，一点就懂，所以也不要利用课时来教学，通过平时的日常就可以完成教学。
德育！也不需要利用课时来教学，也一样通过日常的行为举止来教导学生。
闵世恭的想法跟孔子的想法是一样的，主要抓识字、算数。其他课程，都可以放在课余时间。再就是！放在高年级来进行专门教学。
另外！因为学生的年龄不一致，有大有小，所以就要分别对待。年龄大的，他们不仅要学习基础知识：识字、算数，还要学习德育、体育等。
年龄大的学生，他们的接受能力强，可以给他们增加课时，增加学习内容。
“另外！学堂不能设在家里！学堂就是学堂，必须独
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