脑子里第一个冒出来的问题应该是：这个肿瘤长在哪儿？和神经的关系怎么样？血供丰富吗？能切干净吗？分型只是帮你回答这些问题的一个工具。”
“你看，这个肿瘤长在椎体前方，你从后路去做，绕一大圈，出血多，风险大。为什么不从前路直接进去？有人怕前路解剖复杂，怕伤到大血管。但你想过没有，你怕的东西，肿瘤也怕。你从前路进去，最危险的解剖，恰恰是离肿瘤最近的地方。你处理好了危险，肿瘤就暴露在你面前了。”
“切肿瘤的时候，你的剪刀尖，离神经有多远？一毫米？两毫米？告诉你，在显微镜下，一毫米就是一条河。你跨不过去，就得想办法绕过去。怎么绕？用吸引器轻轻拨开，用棉片垫着，用双极电凝一点一点烧。每一个动作，都要想清楚：我这一刀下去，神经会不会受损？会不会出血？会不会造成不可逆的损伤？”
台下的人听得入神，有人低头猛记，有人仰着头，眼睛一眨不眨，有人悄悄擦了擦眼角。
坐在第三排的是一个年轻女生，扎着马尾，穿着白大褂，应该是实习生。她一直在笑，那种发自内心的、藏不住的笑。她旁边的人小声问她：“你怎么了？”她说：“没事，就是觉得，能听杨教授讲课，太好了。”
角落里，几个穿着手术服的人特别显眼。他们是南都附一刚从手术台上下来的，连衣服都没换。其中一个看着杨平，感慨道：“我们科里开学术会，请都请不来这么多人，杨教授一讲课，挤成这样。”
另一个说：“废话！杨教授的课，是能听一节是一节。你以为他是随便可以请来的？那是咱们学校跟他关系好。其它一线医院请他去讲课，都得排期。咱们这儿，每周都能见着真人。”
第一个人点点头，不再说话了。
大家听课听得津津有味，不同的人可以学到不同的知识，哪些本科生还是学习基础知识，完全没有任何有关脊柱肿瘤的知识，但是他们也听得入神，因为可以学习如何思考，如何将基础与临床联系起来。
课间休息的时候，杨平被大家围住。
这是每周五的固定节目，二十分钟的课间，比上课还累，但他从不拒绝。
“杨教授，我有个问题想请教您！”一个中年医生挤上来，手里拿着一沓片子，“这是我上周收的一个病人，上颈椎肿瘤，您帮我看看……”
杨平接过片子，走到窗边，对着光看了看。周围自动空出一圈，没人敢挤，都伸长脖子看着。
“这个位置很危
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