“我是秦国人，我爱自己的祖国……”
“咸阳城是国都，华夏是我们的民族……”
“我们有着共同的祖先，身上流着同样的血，我们都是炎黄子孙……”
“我是秦国人，黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。”
“我是华夏人，我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，华夏先民，分为许多部落，始皇帝将华夏一统。华夏民族，千年兮，文明璀璨，天下一！”
“始皇帝曰：朕统六国，天下归一，筑长城，以震九州龙脉，卫我大秦，护我社稷，朕以始皇之名，在此立誓，朕在，当守土开疆，定我大秦万世之基，朕亡，亦将化身龙魂，佑我华夏永不衰，此誓，日月为证，天地共鉴。”
“镇国君曰：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！”
“…………”
听到这阵阵朗朗的读书声，李阳停了下来，因为这些孩童读的，正是教育部编著的大秦义务教育国文教材里的文章。
幽有青石小道，朗朗书声，此情此景，着实让李阳颇感特别。
“有人读书，是《我爱祖国》和《圣言》！”
何章听到那朗朗的读书声，也是一愣，不由惊讶道：“这里有学堂！”
所谓《我爱祖国》，是国文教材的第一课，其教育意义在于，让大秦孩童都明白自己的民族是华夏民族，自己的祖国是大秦帝国。
而《圣言》，乃是国文教材里的第二课，就是始皇帝立誓词，与李阳发愿词。
因为教育部当时在编著国文教材时，一致认为始皇帝和李阳这两句话，当可算得是圣言名句，应万世流传，举国铭记，于是就编进了国文教科书中。
其对大秦孩童的教育意义在于，让大秦人都学习始皇帝那样，用生命热爱大秦，用灵魂护佑华夏民族，生是大秦人，死亦护华夏。
同时，又要学习镇国君李阳之志，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
说实话，听到孩童们诵读着自己盗用张载的名句，李阳还是有些不好意思的。
不过，好在他例来脸皮厚，很快就将羞愧之意压了下去，然后饶有兴致的道：“走，去看看！”
几个人寻声穿过竹林，接着整个村子都呈现在了几人的眼前。
这是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、
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