前学的英文有些出入，但那二十六个字母却是一样的。而后世的拼音字母则是来源于拉丁字母，同是二十六，且汉语拼音、拉丁文、英文的字母表的字母排列顺序是完全一致。
白文萝一边将字母表，声母，韵母等罗列出来，心里一边想着，后世的拼音已经有了一个非常完整的体系，若先从拼音入手，古雅人应该感觉比之前，干巴巴地学那些方块字容易些，至少在读音上面能摸着些门路。。。。。。
两天后，易风一边看着白文萝写出来的字母表，一边听着白文萝与他细细讲解。这汉语拼音，易学易解，同样的二十六个字母，却被整理成另外一个庞大又严谨的体系，并且几乎囊括了所有的汉字读音。
易风听白文萝讲解完后，迟迟未说话。
“怎么了，是我说的不够清楚吗？”白文萝等了一会，见易风还未开口，便有些迟疑地问道。
“不是。”易风长吁了口气，然后站起身，对着白文萝认认真真地作了个揖，才抬起脸说道：“夫人之聪慧，实在让易某汗颜！”
白文萝愣住，张了张口，却又不知该怎么解释这个。迟疑了一会，才转开话题，问道：“这个，易公子觉得，能否对书院的教学起到帮助？”
“再没有比这个更能有帮助了！”易风说着，就拿起那几张犹似千斤重的汉语拼音来，一脸认真的说道：“之前听夫人说的不遗余力，如今易某才真正体会，实为敬佩！”
这一套汉语拼音，所起到的作用，远远出眼下他们的想象。这不仅是对一个书院有帮助，而是对于整个汉家文化的推广，起到不可估量的作用。
当后世的人，自上学堂的一天，接触的一个字母的那一刻时，台上的先生总不忘向自己的学生提起一个名字，一个女子的名字，一个流传在大景与古雅之间，让人们向往与崇敬的名字。虽然传说往往会失真，但是那个名字，那个女子，当年是确确实实的存在过。
如易风所料，出自拉丁字母的汉语拼音，让书院的学生感到学习汉语的难度降低了不少，至少在音上，他们能慢慢摸着了门路。而且，书院的先生亦是根据这套拼音，慢慢整理出一套合适的教学方案，从易到难，循序渐进。
只是，汉语的教学虽是成功的迈进了门槛，可这并不代表着大景的文化，就能顺利渗透进来。至少，在短时间内是见不到什么明显地效果的。
故而这段时间的白文萝，就像是在跟时间赛跑一般。拼音的事情进入正轨后，她便开始将易风从大景带过来的那
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