下的条件或许艰苦，可我的孩子们可不比外界的差。”
李枫冷哼道，对于寻常的农村来说，的确。城市里能给到更好的学习条件，不少父母望子成龙，只要有点钱，都想着将孩子往城市里送，为的是什么？
更好的学习条件，更好的生活环境。
可在乡下一定就不行吗？不，并非如此。
之所以乡下的教学条件一直比城市里的差，不是因为乡下不行，而是留在乡下的老师们力不从心。
作为一个优秀老师，又有多少会意愿留在乡下呢？
首先就有一点现实的问题，乡下的待遇差，居住条件差，生活顺准差，这才是让不少老师不愿意留在乡下的缘故。
好的老师都离开了乡下，奔往了更好更大的学校，这才是乡下的学校始终不如城里的关键。
以偏概全，总是说城里才能给孩子带来更好条件，却并非如此。
“李老师，我不否认你的能力，你是北大的高材生，自是水平很高，但是你仅是一人的教学，总是比不上城市里的老师的，他们有更好的学习条件，所以我们这是在帮助咱们农村的孩子。”
王导见硬的来不了，说话也客套了不少。
他也不是否认李枫的能力，而是在条件有限的地方，能铸就的孩子也是有限的。
正所谓巧妇难煮无米之炊，没有良好的教学环境，什么都会受到严重限制。
“还有，我听说李老师似乎在这农村支教十年了吧？十年了，村落还是如此之穷，难道你不觉得你这投身其中的意义并不明显吗？”
“你本事再大，学生无法学到更多的知识，走向更广阔的天空，那也不过是无用之功。李老师，你说你的学生不比城里的差，那我想问问，你这些年做出了什么成绩？能让你说这样底气十足的话？”
王导开始发难，一字一句犹如连发炮弹。
在他看来，一个如此落后的村里，就算是有李枫这样的人才，十年了，也没太大改变，这就证明乡下的环境才是限制了一切的根本。
寒门难出贵子，这已经是当下一个很现实的问题，不光是有良好的教学就能改变的。
打个比方说，城里的孩子那生活条件优越，除却日常的学习之外，他们有着更好的受教育条件。
就好比各种兴趣班，乃至于技能培训班。
他们能在闲暇时间得到更多的兴趣培养，有着更多的优秀技能。
在这点上，他们就远远
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