辱彻底激怒了我，只见我立刻冲向他们从他们手中夺下我的照片，并且当中把它们一一撕的粉碎，然后随手一抛，犹如白雪，洋洋洒洒落满地面。刹那，空气仿佛凝固，四周鸦雀无声，只听到上课的铃声是那么的尖锐刺耳。老师进教室上课了，没有人理会那些被我撕碎而抛弃在地下的照片，一切仿佛没有发生似的。不过，从此以后，他们只敢欺负我们班级里其他的应届生，他们见到我总是躲着我走！
如此这样混乱不堪的学习环境，终究让我无法更好的学习，我只能似是而非、似懂非懂的以自己自学为主。好几位任课老师发现了我上课时候以自己自学看书为主，纷纷找我到办公室谈话。但是，对于学校的这种安排，他们也是明知弊端很多，但却无能为力。
我上初中的那个年代，各所中小学为了提高升学率，他们都普遍把学生分成好班和差班。差班的同学配备教学能力较差的老师任教，这些学生只等着三年初中一毕业，就各自纷纷走上社会谋生活。学校只重视好班的同学，当时，我一上初一就被安排在学校唯一的一个好班里上课，这样的情况一直维持到初二结束。
等到我上初三时，学校把我们原先的好班一分为二设立了两个好班，学校把我们原来好班的学生筛选淘汰掉一批，然后又转进许多复读生，由此，一个好班被分成两个好班。而现在所谓的好班并不好，他们大部分由往年的复读生组成。
我是那一年我们班级里唯一一名以应届生身份考上师范的学生，其他还有二十几名考上不同学校的同学都是复读生。是的，是他们抢走了我们应届生手里的蛋糕，我们无论怎么努力，想要赶超上这些复读两三年同学的成绩，简直难上加难，如此游戏规则的制定到底害了多少人呀！
和我同班的那些应届生同学，家里有关系的就成了新一轮的复读生，家里没关系的，就在这种明显不公平的游戏规则里被残忍的淘汰掉。而那些没考上学校的往届生，他们往往会选择再次复读，如此的恶性循环，总是这么不公平的让许多应届生被淘汰出局。
暑假的八月份，学校通知考上学校的同学去学校教务处领取录取通知书。可是，我并不想去领取我的录取通知书，这不是我想要的东西。后来，在一位同学的软磨硬泡下，我才好不容易同意和他一起去学校教务处领取我的录取通知书。
那个时代，自行车是奢侈品，我们上学都是步行走着来回的。虽不是太近，但是每天和同学们一起有说有笑的走着上下学，我感觉这是一天中最快乐的事。
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