道理；你有什么启发的时候，有些文章可以直接在文中找到中心句，然后抄录上。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。
借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，就需要仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人。
如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
等唐语嫣说完后，又让他们把刚才答错的题在改一遍，改完后交给她检查。
这一上午就这样慢悠悠的过去了。
下午午休后，唐语嫣又拉着语然和语琛给他们讲起了作文。
小学大多都是看图写作，命题作文和半命题作文。
唐语嫣看了他们平时写的日记和卷子上的作文后，发现她们写文章都有一个共同点，就是开头结尾不够出彩，个别语句不是很通畅，其实作文的内容还算不错，但是老师每次批改作文的时间都不长，如果没有一个精彩的开头，那完全无法吸引住老师的目光。
当文章的开头写得好后，一般老师给的起点分就回高出很多，在文章字数也够了后，结尾如果不会写，就来一个首尾呼应，那一般老师都会给一个相对较高的分数了。
唐语嫣在讲完写作的基本格式后，又给他们说了一些写作可以用到的技巧，比如说借物喻人，借景抒情，借景烘托气氛等等。
还有就是，如果不能做到写一个精彩的开篇的话，也可以直接开篇点题，讲完故事后，再次点题，结尾的时候在来一个首尾呼应。
随后唐语嫣找了几篇作文让他们看看，等他们看完作文后，唐语嫣给他们留下一篇半命题作文，让他们开始写作。
这篇半命题作文是“我的梦想是——”，唐语嫣还要求他们在40分钟内完成写作，理由是在考场上语文考试限时120分钟，作文40分钟完成的话，他们还有时间检查前面的题。
唐语然和唐语琛拿到半命题作文，构思了一下写作内容后，便开始写作了。
等唐语然和唐语琛写作文的功夫，唐语嫣已经把所有的试卷都答完了。在答完试卷后，唐语嫣又挨个检查了一遍，确认没有问题后收了起来，随后找出练习题接着答了起来。
当唐语然和唐语琛写完作文后，唐语嫣看了看，发现有一些句子口语化比较严重，指出来，让她们改了改。
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