古人言：读书百遍，其义自见。朗诵古诗也有助于同学们了解古诗所要表达的内容。而对创作背景的了解也有利于了解作者想要表达的情感。
闻言，柳老师点点头，还行，对于高二的学生能想出这些，也算不错了。
白晓琳看见老师点头，以为自己的想法非常好，便接着说道，“赏诗是最重要的一部分，可以先布置作业让同学们回去查资料，上课的时候让同学们上去讲解，或者发表自己的看法。最后的赛诗可以让同学们抢答。”
“说的很好。”柳老师鼓励道，不管如何，学生的正确发言都应该予以鼓励的。“你这提议我采纳了。”柳老师严肃的说到。
“叮！临时任务：给柳老师提建议，并被采纳。完成。奖励已经发放，请宿主查收。”
白晓琳顿时心花怒放，“谢谢老师。太好了。”不对，现在不是要说，能对老师有帮助就太好吗？
“谢我做什么？应该是老师谢你帮忙解决烦恼才是。”柳老师被白晓琳的模样逗笑了。刚还想说白晓琳成熟稳重来着，怎么这会儿就变得这么不稳重，不成熟了。
“没有，我……”白晓琳一时语塞，不知说什么才好，挠挠头，睛四处乱瞄。
“哈哈……”柳老师开心的笑了出声。
白晓琳：有这么好笑吗？
“好了，其实找你来还有一件事。”柳老师止住笑声，“我们班校庆前要出一份新板报，本来叫你过来也是为了这件事的。只是说着，说着就说到公开课上去了。”
“这次板报的主题是庆祝学校建校65周年，副主题是弘扬华夏传统美德。”说着，柳老师在文件堆里翻出一张纸，是板报的通知。
“这上面有要求，你拿回去给何雨潇。让她下个星期三前把板报画好。”何雨潇是他们班的宣传委员。“这次的板报是要评比的，成绩直接计入文明班。你监督一下，认真点画。”
“好的。”白晓琳接过纸。
“时间不早了，那你先回去吧。”
“老师再见。”
——
白晓琳带着愉悦的心情回到教室，刚进门就发现，何雨潇回来了。
“何雨潇？”白晓琳走过去打招呼，顺便把手里拿着的板报通知单递给她。
“班长。”何雨潇接过通知单，浏览了一下上面的内容。“又要画新板报了？”有些哀怨的看着白晓琳。
“嗯，要求都在里面。下星期三前完成。”看我干嘛？白
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