能继续作为学生们的同辈人。
于是方南给自己的学生们讲了正式开课后的第一个故事：程门立雪。
听到方南要讲故事，学生们一个个都安静下来，视线都放到方南身上，他们现在已经激起读书识字的兴趣，不过听故事的爱好依旧在。
“几百年前有个名人，叫杨时，杨时很厉害，小时候聪明伶俐，人称神童，年纪轻轻便闯出一番大名声，甚至考上进士，等到杨时四十多岁的时候，在全天下读书人中已经有较高的声望。
有一天，杨时和学友游酢，因对某个问题有不同看法，为求得正确答案，就一起去老师程颐家请教。
时值隆冬，天寒地冻，他们行至半途，就下起雪来了，赶到程颐家时，适逢程颐坐在火炉旁闭目养神，杨时二人不敢惊动老师，就恭恭敬敬地立在门外等候，过了良久，程颐醒来，从窗口发现了站在风雪中的杨时和游酢，他们浑身披雪，脚下的积雪已一尺多厚。”
一个两百多字的故事，方南讲了好几分钟，期间还要为学生们解释“进士”、“神童”、“雪”等名词。
就比如“雪”，广东这地方属于东亚季风区，年平均气温约为19℃-24℃，可能十年时间都见不到一场雪，在方南今世十二年的记忆中，只有某一年青山寨所在的地方遇到一场雨夹雪的天气，雪花刚落到地上便化了，可以说方南的学生们对“雪景”没有多少概念。
方南讲完“程门立雪”的故事，绝大多数学生都没有想到方南讲这个故事的用意，更多的学生在探讨“下雪”，他们很想看看“雪景”是什么样子的。
方南的目的还没有达到，继续“讲课”，将“师者，传道受业解惑也”、“一日为师，终身为父”两句话依次为学生们讲解，这时候，教室里明白方南讲“程门立雪”这个故事用意的学生多了起来。
“大家都在青山寨里生活，都是兄弟姊妹，不过从今天开始，我和你们之间多了一层关系，老师和学生的关系，在上课的时候，在下课后向我请教知识的时候，你们必须称呼我‘老师’，其他时候可以随意，直接喊我名字我也不介意，嗯，胡小丫也算是你们的老师。”
称呼上的改变是尊师重道第一步，刚开始恐怕不少人都会不习惯，等学生们成长了，对“尊师重道”的理解就会加深，到时候即便是私下里，学生们也会用“老师”来称呼方南。
事情还没有结束。
“周石头，你站起来。”方南看向倒数第二排的一个男生说道。
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