学校到职业传承学院这一条线完整的教育模式。”
“没错！我相信只要他们愿意接手，解决问题比我一个企业去解决更有办法，也一定能做得到。”
叶天民为了便于章程理解。接着说：
“在通知里的内容和案例来看，我不去说有针对天民教育集团的话，但我没有看到一点因为教育资源分配不均的改革，只看到了强制性的各种措施。”
叶天民的话，让章程不好接，这不是他这个体制内的人可以说的，只能静静的听着。
“符合条件的民营基础教育，并不是都以赚钱为目的。天民教育集团就没有一个学校是基于赚钱的目的开办的。”
“如果将天民学校、天民职业技术学院的教学模式打断，对还没毕业的孩子影响最大。谁来支撑这些教育经费也是问题，否则，天民教育集团就只能维持现状，不要孩子们的学历，不要孩子们的学籍，直接参加高考。可这对于家庭困难的家庭而言，是不敢去堵的。万一没有考上大学，这些孩子等于就是没有学历的‘文盲’。”
“尽管，我相信他们可以能找到合适的工作，但是先天就缺失一些竞争的条件，对孩子们不公平。”
“如果，现在的教育是良好和优秀的。当初，我也没必要去年年补贴办天民学校，还有后面一系列的学校和学院了。”
“只有国立大学同意全盘接手，维持现有的教学模式，至于学校的资金，依然可以采用风雨学院的模式，直接在世界拉法文化传承教育基金会里增加项目。”
章程算是明白叶天民的意思了，天民教育集团想要保留现状的教学模式，但是如果按照《关于促进拉法帝国职业和基础教育的通知》里的通知要求来办，要保留天民教育集团被涉及的学校，就必须要改变。
不改变就会被要求关停，至于当地政府是不是愿意接手，那还是两说。
所有的基础建设投入、教学投入全部都要变成毫无价值，更别说十几年打造的学校的社会影响和成果。
这不只是一种浪费，也是一种犯罪。
天民教育集团从天民学校开课到现在，已经14年，最早一批小学三年级的学生经过这些年的学习，大学都已经有两批孩子毕业了。
而所有南云州的人都知道，这两年当中，天民教育集团的毕业学子，无论是哪一个学校，返回南云州来的，占了所有学校的人才回返第一。
这是一笔叶天民在十多年前就已经布下的棋子，章程不由得越想
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