国立大学准备在友好的国家建立同样的职业传承学校，让人类曾经走过的路，被人所铭记。更主要的是，让更多的人知道拉法帝国的我们，为了人类文化传承所付出的努力。”
叶天民放下话筒，放大了自己的音量说：“还有不少的地方，连我们正在铭记和传承的古老文化都还不具备。甚至连这个话筒都是奢侈的物品，我们都暂时不伟大，但我们可以让这个事业伟大。”
叶天民所说的话，让不少学生有些不明白他想说的具体的什么事了。
不过，并没有让他们等多长的时间，叶天民又拿起了话筒，把国立大学职业传承学院需要一批师资力量去传播拉法帝国的古老文化，宣讲拉法帝国的文化精髓的事说了出来。
他并没有去描述这个类似支教一样的工作，会给谁带来什么，而是讲会遇到什么困难。比如文化差异导致的理解不同，古老传承的社会价值不被认可等等。最后才说，所以我们借助职业传承的教授，也要带去拉法帝国的文化认知。
这是一个充满挑战，又充满魅力的工作。没有宏大的愿景和理想，是不可能影响到更多的人，也不可能让接受传承教育的人得到身心的愉悦。
要增强这些分院所在地学生的求知欲，是一件艰苦的工作，需要带给他们广阔的视野和认知的渴望，很难！要让当地明白文化传承需要一代人一代人当中的一部分有对生命的尊重，更难！
国立大学的校长李德坤就在讲台旁边人堆前，椅子后背、侧边全都是学生，他能感觉到这些学生的呼吸越来越急促，那是一种情绪即将释放前的压抑。
原本他以为叶天民刚开始讲什么的价值，会去给学生说去哪里才能体现自己真正的价值和潜力？就顺理成章的讲到这个类似支教的风雨学堂是一个有着无限潜力的选择。
通过用自己的努力，可以让更多的学子们得到优质的教育和更好的未来。这个愿景是多么宏大而又振奋人心的啊！
可是叶天民几乎一直在悲观的讲述着一个“事实”，可下面的的学子们却是朝着另外的方向在情绪激昂。
无可厚非的是这样的支教，会给自己的人生和什么的价值带来莫大的改变，甚至会影响人的思维和世界观，但从没有人尝试过像叶天民这样去“鼓动”的！
终于，在叶天民再次放下话筒后，叶天民用带略有遗憾的语气说：“我以及所有人都没有权利奉劝谁去面对困难，为众人抱薪者，其实大多鲜为人知。文化的使者，终究是要靠文化传承才能得以被
本章未完，请点击下一页继续阅读！