时，派出学生代表找学校控诉任课老师的“罪行”。
同学们提出，作为考查课，在开卷考试的前提下，一整个班的通过率不足10%，这已经构成了严重的教学事故，甚至可以怀疑任课老师的动机就是出超标题故意刁难学生。
所以，不管同学们在这门学科的学习过程中出现过什么问题，但既然已经构成教学事故的严重后果，那么这个后果就不能由学生单方面承担，学校和任课老师在这件事上负有不可推卸的责任。
法本01班的同学们要求学校对此事必须要给出个说法。
他们的诉求一是这门学科学校要认定同学们考试全员通过，二是要求任课老师向同学们真诚的道歉。
这个诉求看上去倒也合乎情理，但实际上从教学的角度上是站不住脚的。
毕竟在任课老师上课的时候，课堂上确实出现了严重的逃课现象，违反了校规校纪，按照相关规定，缺课节数达到一定数量是直接可以判定这门学科重修的，这个也是不争的事实。
而且经过学校对法本01班国际金融试卷难易程度的分析，认定老师出的考题尽管有拔高，但也并没有完全超出教材范围，理论上不存在刻意刁难同学的情况。
但是，道高一尺魔高一丈，尽管学校方面负责出面斡旋的老师提到了以上两种情况，但已经具备一定法律思维的同学们马上又追加提出了他们的问题。
既然任课老师发现逃课现象严重，则在出现这种状况时，就应该向这个班级的辅导员提出，并向系相关领导反应，而不是知而不言，放任这种现象愈演愈烈，而且临到期末考试又来这么一下子。
双方各执一词，事情已经到了白热化的程度。马上就要放寒假了，法本01班学生集体静坐、“罢课”这件事在北某大学生中已经闹得沸沸扬扬，成了学生们茶余饭后的谈资。
为了避免事情进一步恶化，造成更加不良的后果，学校经研究决定，折中考虑事件双方意见。
决定对法本01班国际金融这门学科重新出题考试，在放假前破例给所有未通过的同学一次补考机会，如果本次“补考”通过，则不占有学生大学时期的“补考”数量，也就是不影响学位证书的获得。
这是目前学校能给出的最合理的结果了。同学们见自己的“抗议”取得了成效，无不欢欣鼓舞。
对于他们来说，不影响学位证书的领取是关键。
而《国际金融》这门学科本身就是考查课，这次考完后就算正
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